Methodology and didactics of working with a dysfunctional child 2 1.S3.LJPO.98

(in Polish) Franczyk A., Krajewska K. (2015). Skarbiec nauczyciela terapeuty. Kraków: Impuls. Kmiecik Z. R. (2017). Losy wariata i głupka w państwie i społeczeństwie. Warszawa: Wolters Kluwer. Kutscher M. L., Attwood T., Wolff R. R. (2007). Dzieci z zaburzeniami łączonymi. Warszawa: Liber. Moor J. (2006). Śmiech, zabawa I nauka z dziećmi o profilu autystyczym. Warszawa – Łódź: Wydawnictwo Cyklady, wydawnictwo mała litera. Reid G., Green S. (2017). 100 i więcej pomysłów, jak pomóc dziecku z dysleksją. Gdańsk: Harmonia. Wiącek R. (2016). Dzieci nadpobudliwe psychoruchowo w wieku przedszkolnym. Kraków: Impuls

(in Polish) A. Godziny kontaktowe: 60h/ 2 ECTS Udział w zajęciach: 45h Udział w konsultacjach: 15h B. Praca własna studenta: 60h/ 2 ECTS Przygotowanie do zajęć: 35h Przygotowanie do zaliczenia: 25h

(in Polish) Zakres tematów: 1. Zarys historii terapii. 2. Norma i jej brak. 4. Opinia psychologiczno-pegagogiczna – studium przypadku. 5. Tworzenie planu terapii. 6. Budowanie warsztatu terapeutycznego. 7. Metody terapeutyczne – przegląd. 8. Plan terapii w praktyce – realizacja i ewaluacja. 9. Diagnoza i terapia logopedyczna w teorii i praktyce. 10. Praca terapeutyczna w dyslalii. 11. Ankyloglosja – diagnoza i terapia. 12. Praca manualna w gabinecie logopedycznym. 13. Przygotowanie i przeprowadzenie zajęć logopedycznych z grupą przedszkolną

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 1.S3.LJPO.98 in USOSweb