Organisation of inclusive education 2.3.06.D5.08-INPOE

(in Polish) Pedagogika specjalna

(in Polish) 1. Chrzanowska I., Problemy edukacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością. Regionalna specyfika czy ogólnopolska tendencja, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2010. 2. Bogucka J., Al-Khamisy D. (red.), Podsumowanie projektu „Szkoła dla wszystkich”, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, Warszawa 2009. 3. Głodkowska J., Model kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – różnice nie mogą dzielić, [w:] Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Materiały szkoleniowe (cz. I, s. 37-92), Ministerstwo Edukacji Narodowej, Warszawa 2010. 4. Reforma systemu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Ministerstwo Edukacji Narodowej, Warszawa 1998. 5. Kirenko J., Gindrich P., Odkrywanie niepełnosprawności wzrokowej w nauczaniu włączającym, Wydawnictwo Akademickie Wyższej Szkoły Społeczno-Przyrodniczej im. Wincentego Pola, Lublin 2007.

(in Polish) Wykład 30 Ćwiczenia / konwersatorium / seminarium 30 Udział w innych formach kontaktu bezpośredniego 15 Studiowanie literatury i materiałów źródłowych 20 Przygotowanie do ćwiczeń 20 Przygotowanie do egzaminu 20 Inne 15

(in Polish) Jednolite magisterskie

(in Polish) praktyczny

obligatory courses

(in Polish) ósmy

(in Polish) Realizowany w sali

(in Polish) Zakres wiedzy z teoretycznych podstaw kształcenia, pedagogiki specjalnej, teoretycznych podstaw edukacji integracyjnej i włączającej.

(in Polish) Cele przedmiotu C 1 – Uzyskanie wiedzy w zakresie założeń teoretycznych alternatywnej formy kształcenia jaką jest edukacja włączająca; stosowanej terminologii oraz podstaw prawnych. C 2 – Uzyskanie wiedzy dotyczącej możliwości prowadzenia oddziaływań wychowawczo, kształcąco, terapeutycznych, podejmowanych przez nauczycieli oraz współpracujących specjalistów wobec uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. C 3 – Uzyskanie wiedzy w zakresie złożoności prawidłowej organizacji procesu edukacji włączającej, przedstawienie rozwiązań teoretycznych i praktycznych w zakresie tworzenia infrastruktury, rozwiązań metodycznych, specjalistycznego przygotowania kadry oraz czynników warunkujących efektywność procesu włączania.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2.3.06.D5.08-INPOE in USOSweb