Basics of early school pedagogy (B) 2.3.08.D5.04-INPPPW

(in Polish) PEDAGOGIKA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA

(in Polish) Bałachowicz J., Kowalska A., Wczesna edukacja dziecka. Stan obecny – Perspektywy – Potrzeby. Warszawa 2006. Bonar J., Rozwijane twórczości uczniów klas początkowych. Łódź 2008, Wyd. Uniwersytet Łódzki. Helm J., Katz L., Mali badacze. Metoda projektu w edukacji elementarnej. Warszawa 2003, CODN. Jakowicka M., Wzbogacanie doświadczeń uczniów w kontaktach ze środowiskiem lokalnym. Warszawa 1982, WSiP. Kapica G., Rozrywki umysłowe w nauczaniu początkowym, Warszawa 1986, WSiP . Krauze – Sikorska H., Kuszak K. ( red. ), Aktywna edukacja w przedszkolu i w szkole. Poznań 2010, Wyd. Wyższa Szkoła Pedagogiki i Administracji. Więckowski R., Pedagogika wczesnoszkolna. Kraków 2004, WSiP.

(in Polish) OGÓŁEM 125 GODZIN - 25 GODZINX5 ECTS WYKŁAD 15 GODZIN ĆWICZENIA 30 GODZIN PRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ 30 GODZIN STUDIOWANIE LITERATURY PRZEDMIOTU - 20 GODZIN PRZYGOTOWANIE SIE DO KOLOKWIUM - 15 GODZIN PRZYGOTOWANIE SIĘ DO EGZAMINU - 15 GODZIN

(in Polish) STUDIA JEDNOLITE MAGISTERSKIE

(in Polish) STUDIA STACJONARNE

obligatory courses

(in Polish) SEMESTR CZWARTY

(in Polish) Mieszany: realizowany zdalnie i w sali

(in Polish) TEORETYCZNE PODSTAWY KSZTAŁCENIA, TEORETYCZNE PODSTAWY WYCHOWANIA, PSYCHOLOGIA

(in Polish) Założeniem przedmiotu jest ukazanie studentom swoistości edukacji wczesnoszkolnej oraz jej roli i znaczenia w rozwoju osobowości młodszych uczniów, wyposażenie w wiedzę o charakterze normatywnym w za kresie działalności dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej w klasach początkowych oraz nabycie kompetencji zawodowych niezbędnych w pracy z dziećmi oraz wyrobieniem właściwych postaw społeczno – zawodowych nauczyciela klas początkowych

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2.3.08.D5.04-INPPPW in USOSweb