Methodology of Polish language education in kindergarten and grades I-III (A) 2.3.08.Z5.06-INPMEP

(in Polish) Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna

(in Polish) Bogdanowicz M., Ryzyko dysleksji. Problem i diagnozowanie, Gdańsk 2002. Czelakowska D.J., Stymulacja kreatywności językowej dzieci w wieku wczesnoszkolnym, Kraków 2005. Edukacja czytelnicza wyzwaniem współczesnej pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, red. A. Jakubowicz-Bryx, Bydgoszcz 2011. Kamińska K., Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym, Warszawa 2002. Lipowska M., Profil rozwoju kompetencji fonologicznych dzieci w wieku przedszkolnym, Kraków 2001. Markowski A., Kultura języka polskiego, Warszawa 2010. Marzano R.J., Paynter D.E., Trudna sztuka pisania i czytania, Gdańsk 2004. Muchacka B., Stymulacja aktywności poznawczej dzieci w przedszkolu, Kraków 2008 Mystkowska H., Właściwości mowy dziecka sześcio-siedmioletniego, Warszawa 2010. Silberg J., Nauka czytania przez zabawę, Warszawa 2005. Slobin D.I., Od użytkownika języka dziecięcego do użytkownika języka ojczystego (W:) B. Bokus, G.W. Shugar (red) Psychologia języka dziecka. Osiągnięcia, nowe perspektywy, Gdańsk 2007. Słodownik-Rycaj E., O mowie dziecka. Jak zapobiegać powstawaniu nieprawidłowości w jej rozwoju, Warszawa 2000. Smółka L., Kompetencja komunikacyjna dzieci sześcio-siedmioletnich, Kraków 2004. Artykuły z czasopism dla nauczycieli („Bliżej Przedszkola”, „Wychowanie w Przedszkolu” i inne)

(in Polish) A. Godziny kontaktowe: Udział w zajęciach - Wykłady - 9h, Warsztaty - 9h B. Praca własna studenta: przygotowanie się do zajęć - 20h, wykonanie zadania praktycznego - 6h przygotowanie się do egzaminu - 6h

(in Polish) studia jednolite magisterskie

(in Polish) praktyczny

obligatory courses

(in Polish) szósty

(in Polish) Realizowany w sali

(in Polish) Podstawowa znajomość zagadnień z zakresu: podstaw edukacji polonistycznej, dydaktyki ogólnej, podstaw pedagogiki przedszkolnej

(in Polish) Celem przedmiotu jest rozwijanie u studentów poprawnego rozumienia i stosowania podstawowych pojęć językowych w trakcie ich własnej aktywności a także w odniesieniu do edukacji dziecka. Cele szczegółowe dotyczą nabywania wiedzy i umiejętności merytorycznych i metodycznych w zakresie rozwijania kompetencji językowych dzieci w wieku przedszkolnym, ze szczególnym akcentem na rozwijanie u dzieci umiejętności czytania i gotowości do pisania a także rozwijania zainteresowań czytelniczych.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2.3.08.Z5.06-INPMEP in USOSweb