Seminarium licencjackie 1.S3.FRP1.49

Analiza korpusu (podejście ilościowe/podejście jakościowe).
Podsumowanie wyników badania. Krytyczny ogląd i ocena.
Opis bibliograficzny.
Zastosowanie w praktyce wytycznych technicznych.
Streszczenie pracy.
Przygotowanie do obrony pracy dyplomowej (krytyczny ogląd całości, mocne i słabe strony pracy, perspektywy). Autoprezentacja.

Kierunek studiów

Filologia romańska od podstaw

Literatura uzupełniająca

Kuziak, M., Rzepczyński, S. (2001). Jak pisać ? Bielsko-Biała: PPU Park Sp. z o.o. Maćkiewicz, J. (2016). Jak dobrze pisać. Od myśli do tekstu, Warszawa: PWN. Szczęsny, W.W. (2008). Metodyka badań i pisania prac dyplomowych, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Nakład pracy studenta

Liczba punktów ECTS: 2 Godziny kontaktowe (3 h /0,5 ECTS) - udział w zajęciach: 3 h Praca własna studenta (25 h /1,5 ECTS) - redakcja części pracy dyplomowej: 15 h - czytanie literatury: 10 h

Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil kształcenia

ogólnoakademicki

Rodzaj przedmiotu

seminaria dyplomowe
obowiązkowe

Semestr, w którym realizowany jest przedmiot

Tryb prowadzenia

Realizowany w sali

Koordynatorzy przedmiotu

Aleksandra Bogocz
Magdalena Dańko
Anna Kaczmarek-Wiśniewska
Krystyna Modrzejewska

Efekty kształcenia

Wiedza: absolwent zna i rozumie
k_W03 podstawowe metody analityczne i interpretacyjne oraz elementy dyskursu akademickiego odnoszące się do studiowanej dyscypliny

Umiejętności: absolwent potrafi
k_U03 pod opieką promotora formułować pytania badawcze i rozwiązywać problemy przy użyciu adekwatnych metod i narzędzi badawczych
k_U10 wykorzystywać posiadaną wiedzę z zakresu literatury, kultury i historii Francji do krytycznej analizy tekstów o charakterze kulturowym, historycznym, geograficznym, literackim i politycznym

Kryteria oceniania

Pozytywna ocena przygotowanej pracy (spójny i logiczny wywód, odpowiedź na pytanie badawcze, dobór źródeł, analiza literatury przedmioty, poprawny opis bibliograficzny, poszanowanie praw autorskich, perspektywy, krytyczne podsumowanie)

• Frekwencja na zajęciach i aktywność

Literatura

Choi-Jonin, I. & Delhay, C. (1998). Introduction à la méthodologie en linguistique. Schnedecker C. (2002), Lire, comprendre, rédiger des textes théoriques, Bruxelles : De Boeck Université.
A.2. studiowana samodzielnie przez studenta
Gambarelli, G., Łucki, Z. (1998). Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską wybór tematu, pisanie, prezentowanie, publikowanie, Kraków: TAiWPN UNIVERSITAS.
Maćkiewicz, J. (2016). Jak dobrze pisać. Od myśli do tekstu, Warszawa: PWN.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1.S3.FRP1.49 w USOSweb