Ludologia 1 1.S3.GS.PP.1

Pierwszym celem przedmiotu jest przedstawienie czym jest gra w kulturze, w ujęciu historycznym i współcześnie oraz jaki wpływ na rozwój społeczny i cywilizacyjny mają zmiany w sposobie postrzegania gier. Ważne jest tu szczególnie zapoznanie studentów z pojęciem zabawy i jej kulturotwórczym aspektem. Gdy ten zostanie osiągnięty, kolejnym celem jest przygotowanie studentów do pracy w grupach i tworzenia projektów – studenci przygotowują swoją pierwszą grę, dokonują jej testów i ewaluacji, zapoznając się z metodami i koncepcjami wykształconymi w branży gier.

Zakres tematów:
Tematyka kursu oscyluje wokół zagadnienia zabawy, jako kategorii w kulturze oraz koncepcji praktycznej, służącej do kwantyfikowania tekstów gier i pomocnej w ich projektowaniu.

Kierunek studiów

Game Studies

Literatura uzupełniająca

J. McGonigal, Reality is Broken. Why Games Make Us Better and How They Can Change the World, London 2012

Nakład pracy studenta

A. Godziny kontaktowe: 45h/ 1,5 ECTS Udział w zajęciach: 30h Udział w konsultacjach: 15h B. Praca własna studenta: 15h/ 0,5 ECTS Przygotowanie do zajęć: 10h Przygotowanie do zaliczenia: 5h

Poziom studiów

I stopnia

Profil kształcenia

praktyczny

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Semestr, w którym realizowany jest przedmiot

Tryb prowadzenia

Realizowany w sali

Koordynatorzy przedmiotu

Justyna Migoń-Sasuła
Łukasz Sasuła

Efekty kształcenia

Wiedza: absolwent zna i rozumie
1. w stopniu zaawansowanym tematykę kulturotwórczej roli gier, w przeszłości i współcześnie (K_W02)

Umiejętności: absolwent potrafi
2. dostrzec korelację pomiędzy poznanymi kategoriami a funkcjonującymi na rynku tekstami gier i ich elementami (K_U09)
3. zaprojektować lub uczestniczyć w projektowaniu prostej gry planszowej, wykorzystując poznane koncepcje dot. kategorii zabawy (K_U11)

Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do
4. świadomego doboru i przekazywania treści społecznie doniosłych w grach jako nowym medium; (K_K01)

Kryteria oceniania

Metody dydaktyczne: ćwiczenia praktyczne / metoda projektu / dyskusja / praca grupowa

Metody i kryteria oceniania:
A. Formy zaliczenia (weryfikacja efektów uczenia się)
Kolokwium (efekty 1,2, 4);
Projekt (efekt 3).
B. Podstawowe kryteria ustalenia oceny
Ustalenie oceny końcowej na podstawie ocen z kolokwium (50%) i projektu (50%).

Literatura

A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć
A1. wykorzystywana podczas zajęć
J. Huizinga, Homo ludens. Zabawa jako źródło kultury, tłum. M. Kurecka, W. Wirpsza, Warszawa 1985;
R. Koster, A Theory of Fun, Sebastopol 2014

A2. studiowana samodzielnie przez studenta
K. Gonciarz, Wybuchające Beczki, Kraków 2011.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1.S3.GS.PP.1 w USOSweb