Podstawy edukacji polonistycznej (A) 2.3.08.D5.04-INPPEP

Rola i funkcje języka polskiego.
Zróżnicowanie języka.
Teoria aktów mowy.
Stylistyka. Gramatyka. Fleksja.
Normy językowe. Język jako narzędzie komunikacji.
Funkcje przekazów językowych.
Fonetyka. Morfologia.
Składnia i jej uwarunkowania. Język mówiony a pisany. Semantyka. Frazeologia.
Determinanty kształcenia językowego. Aspekty błędów językowych. Interpunkcja.
Kryteria poprawności językowej.
Tendencje rozwojowe współczesnego języka polskiego. Kompetencje językowe.
Konstruowanie komunikatów językowych.

Literatura uzupełniająca

Bralczyk J., Słowo o słowie; Mówi się, Warszawa 2009 i n.; M. Jaworski, Podręczna gramatyka języka polskiego, Warszawa 2009; J. Miodek, Ojczyzna-Polszczyzna; Nie taki język straszny, 2014 i in.; Miodek, Bralczyk, Markowski, Wszystko zależy od przyimka, Warszawa 2014; E. Polański, Dydaktyka ortografii i interpunkcji, Warszawa 1995; Kompetencje językowe przyszłych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej „Edukacja –Technika –Informatyka” nr 1/19/2017; Wielki słownik poprawnej polszczyzny, Warszawa 2015; Słowniki, leksykony języka polskiego; Aktualna Podstawa Programowa Kształcenia Ogólnego (MEN).

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Agnieszka Włoch

Efekty kształcenia

Student/ka/: zna i przyswaja terminologię używaną w procesie edukacji polonistycznej; ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania zadań, ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o źródłach i miejscu edukacji polonistycznej; potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i piśmie; potrafi sprawnie wykorzystywać wybrane ujęcia teoretyczne w celu analizowania podejmowanych działań praktycznych; ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy, umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego; jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem; posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii popierając je argumentacją.

Poprawne i wieloaspektowe rozumienie podstawowych pojęć językowych w trakcie własnej aktywności.
Znajomość i utrwalenie wiedzy o języku polskim w aspekcie warsztatu pracy nauczyciela i ogólnego zastosowania norm i prawideł językowych.
Umiejętność optymalnego i konstruktywnego wykorzystania nabytej wiedzy, dokładnego i precyzyjnego wypowiadania się w mowie i piśmie.

Kryteria oceniania

Wykład z prezentacją multimedialną, online
ćwiczenia
analiza tekstów, dyskusja, krytyczna ocena i analiza materiałów źródłowych, prezentacje multimedialne
udział w dyskusji, aktywność, wykonanie zadani a praktycznego, kolokwium pisemne

Wymagania wstępne: Podstawowe wiadomości z zakresu stylistyki i gramatyki języka polskiego oraz norm językowych

Literatura

P. Bąk, Gramatyka języka polskiego, Warszawa 2010, H. Jadacka, A. Markowski, Poprawna polszczyzna, Warszawa 2008; A. Markowski, Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne, Warszawa 2005; K. Mosiołek - Kłosińska (red.), Formy i normy, czyli poprawna polszczyzna w praktyce, Warszawa 2001; M. Marcjanik, Grzeczność w komunikacji językowej, Warszawa 2013; Bralczyk, Markowski, Miodek, Trzy po 33, Warszawa 2017; A. Markowski, Lepiej po polsku, Warszawa 2019.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2.3.08.D5.04-INPPEP w USOSweb