Innowacje pedagogiczne 2.3.46.D2.04-KWIP

Innowacje pedagogiczne to obszar wiadomości i umiejętności dotyczący polepszania, usprawniania, zmieniania, modyfikowania warunków dydaktycznych, wychowawczych i organizacyjnych procesu i działań edukacyjnych. Tematyka przedmiotu koncentruje się wokół zagadnień: istoty twórczości, innowacji i nowatorskich działań, klasyfikacji innowacji pedagogicznych, przygotowania i stylów wdrażania innowacji, planowania projektów działań innowacyjnych i eksperymentalnych, oceniania na różnych etapach wdrożenia osiąganych efektów, także przygotowania dokumentacji wdrożeniowej i narzędzi ewaluacji projektu. Kompetencje komunikacyjne i współpracy w grupie oraz kierowania działaniami zespołów ludzkich. Prowadzenie dokumentacji innowacyjnych działań – program działań, rozliczenie i sprawozdawczość.

Kierunek studiów

Pedagogika

Literatura uzupełniająca

1. Schulz R. (red.), Kształcenie dla innowacji pedagogicznych, Wydaw. Uniwersytetu im. M. Kopernika, Toruń 1992. 2. Schulz R., Teoretyczne podstawy twórczości pedagogicznej, CDN, Warszawa 1990. 3. Nęcka E., Psychologia twórczość, GWP, Gdańsk 2003. 4. Wereszczyńska K., Aktywność – ujęcie teoretyczne w zarysie pedagogicznym i psychologicznym, w; Wybrane aspekty procesu kształcenia w reformującej się szkole, red. E. Smak, K. Wereszczyńska, M. Ganczarska, Wydaw. Nowik, Opole 2011. 5. Witryny Internetowe szkół podstawowych, bazy kuratoriów oświaty, Bazy naukowe UO, materiały medialne.

Nakład pracy studenta

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu: 2 2x25 godz. =1 pkt. ECTS = 50 godzin 50 godzin w tym: - Wykład: 15 godzin - Ćwiczenia – konwersatoria, dyskusja, metody aktywizujące: 15 godzin - Analiza zadanych materiałów źródłowych:15 godzin - Projekt indywidualny: 5 godziny

Poziom studiów

Stopień II stopień magisterskie uzupełniające

Profil kształcenia

KWWP- Kształcenie wczesnoszkolne i wychowanie przedszkolne

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Semestr, w którym realizowany jest przedmiot

semestr letni - 4

Wymagania

Wiadomości: Student powinien posiadać wiedzę z pedagogiki ogólnej, teoretycznych podstaw kształcenia i wychowania, diagnozy pedagogicznej, pedeutologii. Powinien dysponować podstawową wiedzą z zakresu prawa oświatowego i zarządzania oświatą oraz przedmiotów społecznych, jak: socjologia, psychologia.

Założenia

W ramach realizowanego kursu Innowatyki Pedagogicznej student pozna: teoretyczne założenia i terminologię wypracowaną przez pedagogikę innowacyjności i innowatykę pedagogiczną, a także wybrane treści i pojęcia z pokrewnych dyscyplin, które stanowią dopełnienie i rozszerzenie dla treści przedmiotowych w zakresu takich subdyscyplin jak: pedagogika twórczości, innowacyjne zarządzanie. Zna założenia nurtu progresywizmu, nowego wychowania, pedagogiki alternatywnej i pedagogiki krytycznej, emancypacyjnej. Zna historię i założenia organizacyjno – edukacyjne szkół autorskich, szkół twórczych i artystycznych.

Koordynatorzy przedmiotu

Katarzyna Wereszczyńska

Efekty kształcenia

- Zna terminologię stosowaną w obszarze pedagogiki innowacyjnej, twórczości, emancypacyjne, pedagogiki alternatywnej, pedagogiki krytycznej, nowego wychowania i progresywizmu
- Ma wiedzę na temat innowacyjnych teorii kształcenia oraz metod aktywizujących i nowoczesnych strategii kierowania procesem kształcenia.
- ma uporządkowaną wiedzę na temat teorii wychowania, uczenia się inauczania aktywizującego oraz pogłębioną iuporządkowaną wiedzę na temat specyfiki przedmiotowej pedagogiki innowacyjnej i twórczej.
- Zna modele szkół alternatywnych i twórczych.
- potrafi wykorzystywać iintegrować wiedzę teoretyczną zzakresu pedagogiki alternatywnej, twórczości, innowacyjnej oraz powiązanych znią dyscyplin wcelu analizy problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych w celu ich ulepszania, modernizowania, wdrażania nowych rozwiązań organizacyjno –programowych.
- posiada umiejętności prezentowania własnych pomysłów wkontekście wybranych perspektyw teoretycznych oraz rozwiązań praktycznych, uwzględniając zasady organizacji i realizacji procesów kształcenia dzieci przedszkolnych i uczniów edukacji wczesnoszkolnej, zwracając szczególną uwagę na podmiotowy i etyczny wymiar tych procesów edukacyjnych
- potrafi generować oryginalne, alternatywne i innowacyjne rozwiązania złożonych określonych pedagogicznych
i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać
skutki planowanych działań wokreślonych obszarach praktycznych
-Potrafi wybrać i zastosować innowacyjny sposób postępowania wychowawczego, dydaktycznego lub metodycznego, wskazując określone alternatywne lub nowe metody, formy i środki organizacyjno-realizacyjne, które zabezpieczają potrzeby wychowanków, uczniów i nauczycieli oraz warunkują realizacje założonych celów edukacyjnych.
-Potrafi współpracować w zespole,
w wyznaczonym zakresie wypełniać działania oraz wykazywać się umiejętnością kierowania i organizowania pracy w podległym mu zespole

Kryteria oceniania

aktywna obecność na zajęciach (merytoryczny głos w dyskusji) oraz udział w zadaniu grupowym
prace pisemne
a. streszczenie dwóch artykułów o tematyce poruszającej zagadnienia związane z innowacyjnością w edukacji - z czasopisma naukowego i metodycznego związanych – 0,7 strony A4.
b. charakterystyka wybranej placówki przedszkolnej lub szkolnej (strona internetowa instytucji)
c. własny projekt innowacyjny opracowany w jednym z wybranych obszarów – treści edukacji wczesnoszkolnej - projekt teczka portfolio

Literatura

1. Krzysztof J. Szmidt ,Pedagogika twórczości, GWP, Gdańsk 2007.
2. Kunce P. red. , Innowacyjna edukacja: doskonalenie metod nauczania i zarządzania w szkołach i placówkach oświatowych prowadzonych przez Miasto Zabrze, , Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego, Zabrze 2013.
3. Przyborowska B., Pedagogika innowacyjności: między teorią a praktyką, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2013.
4. Smak E., Innowatyka w edukacji, Wydaw. Nowik, Opole 2014.
5. Smak E., Z zagadnień innowatyki pedagogicznej, Wydaw. UO, Opole 1997.
6. Akty prawne dotyczące: działalności innowacyjnej, eksperymentalnej, podstawa programowa kształcenia oraz w zakresie zarządzania oświatą.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2.3.46.D2.04-KWIP w USOSweb