Praktyka metodologiczna i statystyczna 2.5-METBAD-PR-Z

Problematyka laboratoriów realizowana w przeciągu 2 semestrów:

1. Interfejs programu Statistica.
2. Jak wykonać podstawowe operacje na zmiennych
3 . Statystyki opisowe i wizualizacje danych
4. Porównania międzygrupowe - test t oraz analiza ANOVA.
5. Analiza związków pomiędzy zmiennymi - korelacja r Pearsona i regresja wieloraka.
6. Testy nieparametryczne i ich zastosowanie.

Literatura uzupełniająca

Brzeziński, J. (2005). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Bedyńska, S., Brzezicka, A (red.). (2007). Statystyczny Drogowskaz. Warszawa: Wydawnictwo SWPS Academica. Coe, R. (2002). It's the effect size, stupid: What effect size is and why it is important. Cumming, G. (2013). Understanding the new statistics: Effect sizes, confidence intervals, and meta-analysis. Routledge. Ferguson, G. A., Takane, Y. (2002). Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN. King B.M., Minium E.W. (2009) Statystyka dla psychologów i pedagogów. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Koordynatorzy przedmiotu

Jakub Filipkowski
Rafał Gerymski

Efekty kształcenia

K_W01 zna terminologię z zakresu statystyki używaną w psychologii jej zastosowanie w dyscyplinach pokrewnych na poziomie rozszerzonym;

K_W02 ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o znaczeniu statystyki i metodologii badań w dyscyplinie psychologii

K_U01 posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania, przetwarzania i interpretowania informacji na temat zjawisk psychologicznych i społecznych rozmaitej natury, przy wykorzystaniu metod statystycznych

K_U04 posiada rozwinięte umiejętności badawcze: rozróżnia orientacje w metodologii badań psychologicznych, formułuje i rozwiązuje problemy badawcze, dobiera adekwatne metody i techniki oraz konstruuje narzędzia badawcze; opracowuje, prezentuje i interpretuje wyniki badań, wyciąga wnioski, wskazuje kierunki dalszych badań, w obrębie wybranej subdyscypliny psychologii;

K_K02 jest przekonany o konieczności przestrzegania zasad etyki zawodowej we wnioskowaniu statystycznym

Kryteria oceniania

test praktyczny – wykonanie zadań przy pomocy programu statystycznego - czyli test sprawdzający praktyczne wykorzystanie wiedzy/ kompetencji oraz umiejętności) + zadania domowe (komplet zadań domowych upoważnia do podwyższenia oceny o 0,5)

ocena końcowa z poszczególnych form zajęć zostanie ustalona na podstawione uzyskanej liczby punktów wg. zasady:
• ocena dostateczna: jeśli student uzyska powyżej 60% punktów
• ocena dobra: jeśli student uzyska powyżej 75% punktów
ocena bardzo dobra: jeśli student uzyska powyżej 90% punktów

Literatura

Francuz P. i Mackiewicz R. (2006). Liczby nie wiedzą, skąd pochodzą. Przewodnik po metodologii i statystyce nie tylko dla psychologów. Lublin: KUL

Field, A. (2017). Discovering statistics using IBM SPSS statistics: North American edition. London: Sage.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2.5-METBAD-PR-Z w USOSweb