Podstawy pracy empirycznej 2.5-PODSTEMP

Treści programowe:
1. Nauka a pseudonauka. Metody naukowe w psychologii
2. Źródła wiedzy naukowej. Komunikacja wiedzy naukowej
3. Charakterystyka podstawowych pojęć stosowanych w badaniach empirycznych (zmienna zależna, zmienna niezależna, teza a hipoteza, pytanie badawcze, problem badawczy, teoria, replikacja, falsyfikacja, próba, populacja, reprezentatywność)
4. Operacjonalizacja zmiennych, skale pomiarowe w psychologii
5. Schematy badań, typy badań

Kierunek studiów

Psychologia

Literatura uzupełniająca

Bąk, J. (2019). Statystycznie rzecz biorąc, czyli ile trzeba zjeść czekolady, żeby dostać Nobla. W.A.B. Kuhn, T. (2011). Struktura rewolucji naukowych. Aletheia.

Nakład pracy studenta

• udział w zajęciach: 15 h • samodzielne przygotowanie do zajęć: 10 h • praca z literaturą: 15 h • zadania do samodzielnego wykonania poza godzinami zajęć: 10 h • udział w konsultacjach z nauczycielem: 2 h • przygotowanie do kolokwium końcowego: 15h Suma 67 h = 3 ECTS

Poziom studiów

Jednolite magisterskie

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe
obowiązkowe

Semestr, w którym realizowany jest przedmiot

Tryb prowadzenia

Realizowany w sali

Wymagania

brak

Założenia

Cele przedmiotu: W wyniku realizacji zajęć student zdobędzie: - w zakresie wiedzy – podstawową znajomość pojęć koniecznych do prowadzenia badań naukowych - w zakresie umiejętności – umiejętność identyfikacji i operacjonalizacji podstawowych konceptów empirycznych - w zakresie kompetencji - świadomość istotności prowadzenia metodologicznie poprawnych badań

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24-Z:

Radosław Boczoń
Aleksandra Kwaśnicka

W cyklu 2022/23-Z:

Radosław Boczoń
Aleksandra Kwaśnicka
Radosław Walczak

Efekty kształcenia

Wiedza
w wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie:
• definiować podstawowe pojęcia stosowane w badaniach psychologicznych;
• charakteryzować przebieg procesu badania naukowego;
• opisać podstawowe metody komunikowania badań.

Umiejętności
w wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien potrafić/mieć umiejętność:
• Odróżnić badanie naukowe od pseudonauki;
• Wyszukać informacje naukowe i krytycznie ocenić ich jakość;
• Wstępnie zdefiniować problem badawczy;
• Dobrać metodę badawczą do zdefiniowanego problemu.

Kompetencje społeczne
w wyniku przeprowadzonych zajęć student ma/wykazuje:
• świadomość istotności prowadzenia badań naukowych;
• gotowość do stosowania badań naukowych;
• podstawową świadomość procesu empirycznego.

Kryteria oceniania

Warunki zaliczenia konwersatoriów:
• Obecność na zajęciach. Dopuszczalne są dwie godziny lekcyjne nieobecności w semestrze. Jeśli z przyczyn losowych student opuści ponad dwie godziny lekcyjne, musi odpracować wszystkie nieobecności;
• Aktywna praca podczas zajęć;
• Zaliczenie kolokwium końcowego wymaga uzyskania minimum 60% całkowitej liczby punktów;
• Do zaliczenia przedmiotu konieczna jest pozytywna ocena z kolokwium oraz pozytywna ocena z aktywności.

Ocena końcowa będzie ustalona wg następujących kryteriów:
Do 50% punktów - ndst
51%-60% - dst
61%-70% - dst+
71%-80% - db
81%-90% - db+
Od 91% - bdb

Literatura

Babbie, E. (2004). Badania społeczne w praktyce (str. 28-40; 110-113). PWN.
Francuz. P., Mackiewicz, R. (2007). Liczby nie wiedzą, skąd pochodzą. KUL.
Frankfort-Nachmias, C., Nachmias, D. (2011). Metody badawcze w naukach społecznych. Zysk i Ska.
Zimbardo, P., Johnson, R., McCann, V. (2017). Psychologia. Kluczowe koncepcje. Tom 1 (rozdział 1). PWN.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2.5-PODSTEMP w USOSweb