Special teaching 2.3.06.D5.05-INPDS

(in Polish) pedagogika specjalne

(in Polish) 1. Cieszyńska J., Korendo M., Wczesna interwencja terapeutyczna. Stymulacja rozwoju dziecka. Od noworodka do 6 roku życia, Kraków 2015; 2. Fintan J.O’regan, Jak pracować z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, Warszawa 2005; 3. Czasopisma: Szkoła Specjalna, Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej.

(in Polish) Wykład 30 Ćwiczenia 30 Udział w innych formach kontaktu bezpośredniego 40 Studiowanie literatury i materiałów źródłowych 20 Przygotowanie do ćwiczeń 20 Przygotowanie do egzaminu 20 Wykonanie zadania praktycznego 20 Przygotowanie projektu /prezentacji 20

(in Polish) jednolite magisterskie

(in Polish) praktyczny

obligatory courses

(in Polish) piąty

(in Polish) Realizowany w sali

(in Polish) Zakres wiedzy z biomedycznych podstaw rozwoju, teoretycznych podstaw kształcenia i pedagogiki specjalnej.

(in Polish) Uzyskanie wiedzy z zakresu podstawowej terminologii, miejsca i znaczenia dydaktyki specjalnej. Uzyskanie wiedzy o zasadach dydaktyki specjalnej i stosowanych metodach nauczania w dydaktyce specjalnej, środkach dydaktycznych, formach organizacyjnych; możliwościach edukacyjnych jednostek o różnym stopniu i rodzaju niepełnosprawności. Posiadanie umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy w celu planowania pracy dydaktycznej, wychowawczej, rehabilitacyjnej, terapeutycznej i opiekuńczej z uwzględnieniem diagnozy, potrzeb rozwojowych jednostek, zasad ortodydaktyki i wymagań programowych na danym etapie edukacyjnym.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2.3.06.D5.05-INPDS in USOSweb