Diagnosis of special educational needs 2.3.06.D5.05-INPDSP

(in Polish) Pedagogika specjalna

(in Polish) 1. Chermont-Carroy S., Zrozum rysunki dziecka, czyli jak interpretować rysunki małych dzieci, Wyd. „Ravi”, Łódź 2005. 2. Stemplewska-Żakowicz K., Diagnoza psychologiczna. Diagnozowanie jako kompetencja profesjonalna, GWP, Gdańsk 2009. 3. Rybska-Klapa J., Stępniewska-Gębik H. (red.), Teoretyczne i praktyczne konteksty specjalnych potrzeb edukacyjnych, Wydawnictwo Libron-Filip Lohner, Kraków 2016. 4. Smak E., Włoch A., Garbiec M., Diagnozowanie i terapia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2015.

(in Polish) Wykład 30 Ćwiczenia 60 Udział w innych formach kontaktu bezpośredniego 60 Studiowanie literatury i materiałów źródłowych 20 Przygotowanie prac pisemnych 20 Przygotowanie do ćwiczeń 30 Przygotowanie do egzaminu 30 Wykonanie zadania praktycznego 20 Przygotowanie projektu /prezentacji 15 Inne 15

(in Polish) Jednolite magisterskie

(in Polish) praktyczny

obligatory courses

(in Polish) V

(in Polish) Realizowany w sali

(in Polish) Wymagania wstępne: Zakres wiedzy z pedagogiki specjalnej, teoretycznych podstaw kształcenia i wychowania

(in Polish) Cele przedmiotu C 1 – Uzyskanie wiedzy z zakresu podstawowej terminologii i założeń teoretycznych diagnozy osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych C 2 – Poznanie struktury diagnozy oraz metody, technik i narzędzi diagnostycznych; C 3 – Posiadanie umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy w celu dokonania diagnozy ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych i określenia adekwatnych wskazań edukacyjnych i terapeutycznych

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2.3.06.D5.05-INPDSP in USOSweb