Integration of knowledge and skills of children in grades I-III 2.3.08.D5.07-INPIWU

(in Polish) PEDAGOGIKA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA

(in Polish) 1. Andrukowicz W. Teoria kształcenia integralnego, Gorzów Wielkopolski 2000. 2. Czaja-Chudyba I., Myślenie krytyczne w edukacji, Łódź 2020. 3. Klus-Stańska D. (red.), (Anty)edukacja wczesnoszkolna, Kraków 2014. 4. Klus-Stańska D., Bronk D., Malenda A., Pedagogika wczesnej edukacji- dyskursy, problemy, otwarcia, Warszawa 2011. 5. Lipman M., Myślenie w edukacji, Łódź 2021. 6. Sternberg R.J., Spear-Swerling L., Jak nauczyć dzieci myślenia, Gdańsk 2003. 7. Szmidt K.J., Płóciennik E., Myślenie pytajne. Teoria i kształcenie, Łódź, 2020.

(in Polish) Liczba godzin w kontakcie z prowadzącymi: - wykład 15h, - ćwiczenia 15h Liczba godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi: - Studiowanie literatury i materiałów źródłowych 20h, - Przygotowanie do ćwiczeń 15h, - Przygotowanie projektu /prezentacji 10h RAZEM: 75h Liczba punktów ECTS: 3

(in Polish) studia jednolite magisterskie

obligatory courses

(in Polish) VII

(in Polish) Realizowany w sali

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 2.3.08.D5.07-INPIWU in USOSweb