Psychology of individual differences 2.5-PSROZNIC

(in Polish) 1. Asbury, K., Plomin, R. (2015). Geny i edukacja. Wydawnictwo Naukowe PWN. 2. Gulla, B. (2021). Wrażliwość człowieka. Uniwersytet Jagielloński w Krakowie. 3. Matczak A. (1994). Diagnoza intelektu. PAN. 4. Oniszczenko, W. (2008). Genetyka zachowania a osobowość. DOCTRINA Studia Społeczno-Polityczne, 5, s. 137-147. 5. Oniszczenko, W. (2005). Genetyczne podstawy ludzkich zachowań. Przegląd badań w populacji polskiej. GWP. 6. Rogowska, A. (2015). Synaesthesia and individual differences. Cambridge University Press. 7. Rogowska, A., Nowak, P., Kwaśnicka, A. (2021). Healthy Behavior as a Mediator in the Relationship Between Opti-mism and Life Satisfaction in Health Sciences Students: A Cross-Sectional Study. Psychology Research and Behavior Management, 14, 1877-1888. https://doi.org/10.2147/PRBM.S335187 8. Sullivan, B. (2020). Więcej niż DNA. Wydawnictwo Słowne. 9. Zawadzki, B. (2002). Temperament – geny i środowisko. GWP.

(in Polish) 1. Asbury, K., Plomin, R. (2015). Geny i edukacja. Wydawnictwo Naukowe PWN. 2. Gulla, B. (2021). Wrażliwość człowieka. Uniwersytet Jagielloński w Krakowie. 3. Matczak A. (1994). Diagnoza intelektu. PAN. 4. Oniszczenko, W. (2008). Genetyka zachowania a osobowość. DOCTRINA Studia Społeczno-Polityczne, 5, s. 137-147. 5. Oniszczenko, W. (2005). Genetyczne podstawy ludzkich zachowań. Przegląd badań w populacji polskiej. GWP. 6. Rogowska, A. (2015). Synaesthesia and individual differences. Cambridge University Press. 7. Rogowska, A., Nowak, P., Kwaśnicka, A. (2021). Healthy Behavior as a Mediator in the Relationship Between Optimism and Life Satisfaction in Health Sciences Students: A Cross-Sectional Study. Psychology Research and Behavior Management, 14, 1877-1888. https://doi.org/10.2147/PRBM.S335187 8. Sullivan, B. (2020). Więcej niż DNA. Wydawnictwo Słowne. 9. Zawadzki, B. (2002). Temperament – geny i środowisko. GWP.

obligatory courses
obligatory courses

obligatory courses

(in Polish) Cele przedmiotu: - w zakresie wiedzy zapoznanie studenta z wybranymi teoriami temperamentu, cech osobowości oraz zdolności oraz wybranymi metodami ich pomiaru - w zakresie umiejętności : posiada umiejętność przeprowadzenia diagnozy różnic indywidualnych (określonych cech temperamentu, osobowości, zdolności) wybranym narzędziem badawczym; potrafi wybrać narzędzie, przeprowadzić badanie, obliczyć wyniki i zinterpretować ich znaczenie w świetle wiedzy teoretycznej oraz danych z wywiadu z osobą badaną - w zakresie kompetencji : wykazuje gotowość w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań badawczych w zakresie diagnozy różnic indywidualnych; angażuje się we współpracę i potrafi wykazać zaangażowanie w realizowanie takich badań psychologicznych; wykazuje świadomość w zakresie zasad etyki zawodowej w procesie diagnostycznym

(in Polish) Wymagania wstępne: wiedza z zakresu psychobiologii, psychologii ogólnej emocji i motywacji oraz psychologii procesów po-znawczych.