Literatura wobec innych sztuk 1 1.S3.FP1.HA.1

Gęborska, Marlena, Adaptacje filmowe polskiej literatury młodzieżowej XXI wieku jako system kodów kulturowych, „Perspektywy Kultury”, 2021, Vol.34 (3), p.157-176 Tadeusz Lubelski, Od Mickiewicza do Masłowskiej : adaptacje filmowe literatury polskiej, Universitas, Kraków, cop. 2014 Intersemiotyczność. Literatura wobec innych sztuk (i odwrotnie). Studia, red. S. Balbus, A. Hejmej, J. Niedźwiedź, Kraków 2004.

Gęborska, Marlena, Adaptacje filmowe polskiej literatury młodzieżowej XXI wieku jako system kodów kulturowych, „Perspektywy Kultury”, 2021, Vol.34 (3), p.157-176 Tadeusz Lubelski, Od Mickiewicza do Masłowskiej : adaptacje filmowe literatury polskiej, Universitas, Kraków, cop. 2014 Intersemiotyczność. Literatura wobec innych sztuk (i odwrotnie). Studia, red. S. Balbus, A. Hejmej, J. Niedźwiedź, Kraków 2004.

Efekty uczenia się (z odniesieniem do efektów kierunkowych): Wiedza: student zna i rozumie 1. teorie, metodologię i terminologię ogólną i szczegółową z zakresu literaturoznawstwa i kulturoznawstwa, teorie intersemiotyczności oraz różne typologie adaptacji literatury (K_W03) 2. metody analizy i interpretacji tekstów literackich i tekstów kultury, z uwzględnieniem intersemiotyczności i różnych perspektyw (K_W04) 3. zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego, z naciskiem na ochronę własności intelektualnej w internecie oraz w powszechnie dostępnych źródłach (K_W07) Umiejętności: student potrafi 1. formułować i analizować problemy badawcze obejmujące poruszane problemy adaptacji literatury, dobierać metody i narzędzia ich rozwiązania z wykorzystaniem wiedzy z zakresu literaturoznawstwa, kulturoznawstwa i nauk pokrewnych (K_U02) Efekty uczenia się (z odniesieniem do efektów kierunkowych): Wiedza: student zna i rozumie 1. teorie, metodologię i terminologię ogólną i szczegółową z zakresu literaturoznawstwa i kulturoznawstwa, teorie intersemiotyczności oraz różne typologie adaptacji literatury (K_W03) 2. metody analizy i interpretacji tekstów literackich i tekstów kultury, z uwzględnieniem intersemiotyczności i różnych perspektyw (K_W04) 3. zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego, z naciskiem na ochronę własności intelektualnej w internecie oraz w powszechnie dostępnych źródłach (K_W07) Umiejętności: student potrafi 1. formułować i analizować problemy badawcze obejmujące poruszane problemy adaptacji literatury, dobierać metody i narzędzia ich rozwiązania z wykorzystaniem wiedzy z zakresu literaturoznawstwa, kulturoznawstwa i nauk pokrewnych (K_U02) 2. rozpoznawać teksty literackie i teksty kultury stanowiące adaptacje dzieł literackich oraz przeprowadzić ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod literaturoznawczych i kulturoznawczych pozwalających na ocenę ich znaczenia i oddziaływania w procesie historyczno-kulturowym (K_U03) 3. komunikować się z użyciem specjalistycznej terminologii dotyczącej opisu tekstów literackich i ich adaptacji w innych mediach(K_U04) 4. brać udział w debacie – przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska w zakresie tematycznym dotyczącym filologii i kulturoznawstwa i oraz dyskutować o nich, wykazując się własnymi poglądami z umiejętnością uwzględnienia istniejącego stanu badań (K_U05) Kompetencje społeczne: student jest gotów do 1. krytycznej oceny posiadanej wiedzy literaturoznawczej i kulturoznawczej oraz uznawania znaczenia wiedzy o literaturze, języku i kulturze w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych (K_K01) 2. odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych, w tym: - przestrzegania zasad etyki zawodowej i wymagania tego od innych, - dbałości o dorobek i tradycje zawodu (K-K02) 3. uczestniczenia w życiu kulturalnym i korzystania z jego różnorodnych form (K-K03)

1. Kształcenie umiejętności analizy, interpretacji i wartościowania tekstów literackich w kontekście innych sztuk. 2. Integracja wiedzy z historii i teorii literatury oraz historii sztuki i estetyki umożliwiająca uczestnikowi zajęć poszerzenie kompetencji z zakresu komparatystyki intersemiotycznej oraz aktywny i świadomy udział w dyskusji dotyczącej zjawisk z obszaru różnych dziedzin artystycznych.