Przedmiot z metodyki logopedycznej do wyboru 2: Diagnoza logopedyczna dziecka w oddziale neonatologicznym 1.S3.LJPO-PM.3.2

1. Ocena funkcji prymarnych
2. Odruchy ustno-twarzowe (ocena)
3 .Dziecko urodzone przedwcześnie
4.Noworodek z ankyloglosją
5. Niektóre metody profilaktyczne i terapeutyczne wykorzystywane w pracy z noworodkiem w oddziale szpitalnym
6. Interdyscyplinarny charakter pracy logopedy w oddziale neonatologicznym
7. Współpraca logopedy z rodzicami / opiekunami małego pacjenta w procesie diagnostycznym i terapeutycznym
8. Badanie logopedyczne noworodka
9. Badanie gotowości wcześniaka do karmienia doustnego

Kierunek studiów

Logopedia z językiem polskim jako obcym

Literatura uzupełniająca

1. Czajkowska M., - „Pozycjonowanie w terapii logopedycznej”, (2021), Wydawnictwo GooGoo, Zabrze 2. Machoś M., Czajkowska M., - „Ssanie bez tajemnic”, (2020), Wydawnictwo GooGoo, Zabrze

Nakład pracy studenta

A. Godziny kontaktowe: 55h/ 2 ECTS Udział w zajęciach: 30h Udział w konsultacjach: 25h B. Praca własna studenta: 55h/ 2 ECTS Przygotowanie do zajęć: 30h Przygotowanie do zaliczenia: 25h

Poziom studiów

I stopnia

Profil kształcenia

ogólnoakademicki

Tryb prowadzenia

Realizowany w sali

Założenia

Zakres tematów: Noworodek urodzony o czasie (jama ustna- ocena strukturalna, ocena funkcji prymarnych i odruchów ustno-twarzowych, karmienie naturalne, sztuczne-dobór akcesoriów do karmienia) Wcześniactwo (ocena koordynacji triady ssanie-oddychanie-połykanie, gotowości do karmienia doustnego, karmienie przez sondę dożoładkową) Noworodek z chorobami i wadami genetycznymi ( wsparcie w karmieniu). Ankyloglosja u noworodków (wskazania do frenotomii, postępowanie przed i po frenotomii) Noworodek z hypotonią Wiadomości na temat profilaktyki logopedycznej prowadzonej w oddziale neonatologicznym Wiadomości na temat działań terapeutycznych podejmowanych przez logopedę w oddziale neonatologicznym

Koordynatorzy przedmiotu

Justyna Migoń-Sasuła
Aneta Mironowicz

Efekty kształcenia

Wiedza: student zna i rozumie:
1. założenia medyczne i psychopedagogiczne wczesnej interwencji logopedycznej (L_W04)
2. mechanizm powstawania zaburzeń mowy i komunikacji z uwzględnieniem czynności fizjologicznych (L_W01; L_W04)
3. etapy rozwoju mowy małego dziecka (L_W03)

Umiejętności: student potrafi:
4. określić cele podejmowanych działań profilaktycznych i terapeutycznych (L_U03; L_U04);
5. scharakteryzować zaburzenia funkcji prymarnych (L_U04);
6. scharakteryzować odruchy ustno-twarzowe i dostrzec nieprawidłowości w tym obszarze (L_U04);
7. właściwie dobrać działania profilaktyczne dla konkretnego pacjenta (L_U03)
8. dobrać właściwe niektóre działania terapeutyczne dla konkretnego pacjenta (L_U04)
9. współpracować ze specjalistami w zakresie konstruowania programu diagnozy i terapii pacjenta oddziału neonatologicznego (L_U06)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do:
10. Autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym (L_K01)
11. Wykorzystania zdobytej wiedzy do analizy zdarzeń logopedycznych (L_K02)
12. Okazywania empatii pacjentom i ich opiekunom (L_K03)
13. Samodzielnego pogłębiania wiedzy związanej z pracą zawodową (L_K05)
14. Współpracy ze specjalistami w celu doskonalenia warsztatu pracy (L_K06)
15. Współpracy z opiekunem praktyk zawodowych oraz z nauczycielami w celu zdobywania dalszej wiedzy (L_K07)

Kryteria oceniania

Metody i kryteria oceniania:

A. Formy zaliczenia (weryfikacja efektów uczenia się)
Praca zaliczeniowa (efekty 1-9; 11, 13);
Zadania cząstkowe (efekty 1-15).

B. Podstawowe kryteria ustalenia oceny
Ustalenie oceny końcowej na podstawie ocen cząstkowych (40%) i pracy zaliczeniowej (60%).

Literatura

1. Stecko E., - „Logopedia małego dziecka’, Wydawnictw@stecko.com.pl
2. Cieszyńska J., Korendo M. (2007) - "Wczesna interwencja terapeutyczna. Stymulacja rozwoju dziecka. Od noworodka do 6. roku życia", Kraków
3. Grabias S., Panasiuk J.,Woźniak T.(2015) - „Logopedia. Standardy postepowania logopedycznego), Lublin
4. Cieszyńska J. - Korendo M.,(2018) „Wczesna interwencja Terapeutyczna”, Kraków
5. Kaczorowska – Bray K.,Milewaski S., Wczesna Interwencja Logopedyczna, Harmonia Universalis, Gdańsk , 2018
6. Rządzka M. - Odruchy oralne u noworodków i niemowląt. Diagnoza i stymulacja, Impuls, Kraków 2019

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1.S3.LJPO-PM.3.2 w USOSweb