Przedmiot z metodyki logopedycznej do wyboru 2: Wybrane metody terapii logopedycznej z uczniem w szkole 1.S3.LJPO-PM.4.1

celem zajęć jest zdobycie przez studentów praktycznych umiejętności niezbędnych w pracy logopedycznej w szkole, czyli
diagnozowanie wewnętrzne z użyciem własnych narzędzi oraz z wykorzystaniem dostępnych na rynku, również wywoływanie i utrwalanie najczęściej spotykanych głosek w praktyce zawodowej, czyli głosek szeregu szumiącego, syczącego, dwuwargowych, tylnojęzykowych i wargowo-zębowych oraz terapia rotacyzmu i pionizacja języka.

Zakres tematów:
1. Narzędzia diagnostyczne w szkolnej praktyce logopedycznej.
2. Wywoływanie i utrwalanie głosek należących do szeregu szumiącego.
3. Wywoływanie i utrwalanie głosek należących do szeregu syczącego.
4. Pionizacja języka.
5. Terapia rotacyzmu.
6. Wywoływanie i utrwalanie głosek tylnojęzykowych.
7. Wywoływanie i utrwalanie głosek dwuwargowych.
8. Wywoływanie i utrwalanie głosek wargowo-zębowych.

Nakład pracy studenta

A. Godziny kontaktowe: 50 h/ 2 ECTS Udział w zajęciach: 30 h Udział w konsultacjach: 20 h B. Praca własna studenta: 50h/ 2 ECTS Przygotowanie do zajęć: 30h Przygotowanie do zaliczenia: 20 h

Wymagania

znajomość podstawowej terminologii logopedycznej

Koordynatorzy przedmiotu

Sandra Caban
Justyna Migoń-Sasuła

Efekty kształcenia

Wiedza: student zna i rozumie
1. podstawową terminologię logopedyczną (k_W02)

Umiejętności : student potrafi
2. poprawnie przeprowadzić wewnętrzną diagnozę logopedyczną (k_U02);
3. opracować i wdrożyć właściwą terapię logopedyczną (k_U05).

Kompetencje społeczne: student jest gotów do
4. samodzielnego stawiania i rozwiązywania problemów logopedycznych (L_K02)

Kryteria oceniania

Metody dydaktyczne:
ćwiczenia praktyczne

Metody i kryteria oceniania:
A. Formy zaliczenia (weryfikacja efektów uczenia się)
Praca zaliczeniowa (efekty 1-3);
Zadania cząstkowe (efekty 1 -4).
B. Podstawowe kryteria ustalenia oceny
Ustalenie oceny końcowej na podstawie ocen cząstkowych
za aktywność podczas zajęć (40%) i pracy zaliczeniowej (teczka logopedy) (60%)

Literatura

Dawczak Beata, Spychał Izabela, Szumki sz, ż, cz, dż: zabawy z głoskami, Wydawnictwo Harmonia, 2011
Gruba Joanna, KOSF. Karty Oceny Słuchu Fonemowego, Wydawnictwo Komlogo, Gliwice 2016
Michalak-Widera Iwona, Logopedyczny test dla dzieci i młodzieży, Wydawnictwo Unikat 2, Czechowice-Dziedzice 2009

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1.S3.LJPO-PM.4.1 w USOSweb