Wprowadzenie do badań statystycznych w lingwistyce stosowanej 1.S3.LJPO.21

W czasie zajęć omówione zostaną następujące zagadnienia szczegółowe:
1. Do czego potrzebna nam statystyka w językoznawstwie? Statystyka jako narzędzie opisu i wnioskowania
2. Podstawy statystyki opisowej (miary tendencji centralnej, miary dyspersji)
3. Projektowanie badań: pytania badawcze, hipotezy, zmienne, dobór próby
4. Wybrane podstawowe testy statystyczne
5. Prezentacja danych, tabele i wykresy – jak je czytać?

Literatura uzupełniająca

Bedyńska, S., & Cypryańska, M. (2013). Statystyczny drogowskaz: Praktyczne wprowadzenie do wnioskowania statystycznego. Warszawa: Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej. Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS. Third edition. London: SAGE Publications. Zdybek, P. (n.d.). Podstawowe zagadnienia i metody statystyczne przy użyciu pakietu SPSS. Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego.

Nakład pracy studenta

A. Godziny kontaktowe: 20h/ 0,5 ECTS Udział w zajęciach: 15h Udział w konsultacjach: 5 h B. Praca własna studenta: 15h/ 0,5 ECTS Przygotowanie do zajęć: 10h Przygotowanie do zaliczenia: 5h

Koordynatorzy przedmiotu

Daniel Borysowski
Justyna Migoń-Sasuła

Efekty kształcenia

Wiedza:
Student zna i rozumie:
1. metodologię badań statystycznych oraz terminologię ogólną i szczegółową związaną ze badaniami statystycznymi w obszarze językoznawstwa (k_W03)

Umiejętności:
Student potrafi:
2. formułować i analizować problemy badawcze, dobierać metody i narzędzia ich rozwiązania z wykorzystaniem wiedzy z zakresu statystyki (k_U02)

Kompetencje społeczne:
Student jest gotów do:
3. krytycznej oceny posiadanej wiedzy z podstaw badań statystycznych w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych (k_K01)

Kryteria oceniania

Metody dydaktyczne:
- wykład na temat podstaw teoretycznych omawianych zagadnień
- ćwiczenia praktyczne (praca w parach, w małych grupach i indywidualna)

Metody i kryteria oceniania:
- obecność i aktywny udział w zajęciach (30%) (efekty 1-3)
- przygotowanie do zajęć (wykonanie zadań domowych, gotowość do dyskusji na podstawie zadanych tekstów) (30%) (efekty 1-3)
- praca zaliczeniowa - test (40%) (efekty 1-3)

Literatura

Clegg, F. (1994). Po prostu statystyka: Kurs dla nauk społecznych. Warszawa: WSiP.

Uwagi

W cyklu 2023/24-L:

Kryteria oceny:

-- frekwencja 5%,
-- aktywność 15%,
-- test końcowy 80%.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 1.S3.LJPO.21 w USOSweb