Przedmiot do wyboru: Gimnastyka korekcyjna w wodzie 14-FT-D5-DW1.6-GKWW

1. Zapoznanie studenta z możliwościami wykorzystania środowiska wodnego w celu planowania i prowadzenia zajęć w wodzie w profilaktyce i leczeniu chorób narządu ruchu zgodnie z zasadami bezpieczeństwa.
2. Kształtowanie umiejętności samodzielnej organizacji i prowadzenia zajęć terapeutycznych i profilaktycznych w wodzie z wykorzystaniem różnorodnych środków dydaktycznych oraz dostosowaniem do dysfunkcji.
3. Kształtowanie postawy promującej zdrowie i aktywność fizyczną wśród pacjentów.

Literatura uzupełniająca

1. Kwartalniki : „Fizjoterapia w praktyce”, „Fizjoterapia i Rehabilitacja” 2. Wioletta Izabela Łubkowska, Tomasz Zdeb, B, Bożena Mroczek - Ocena ukształtowania fizjologicznych krzy-wizn kręgosłupadziewcząt trenujących sport pływacki i nie uprawiających pływania, Family Medicine & Primary Care Review 2015; 17, 3: 189–192 3. Łubkowska W., Szark-Eckardt M., Żukowska H. 2015a. The application of the Halliwick concept in therapeu-tic and corrective swimming. [In:] eds. T. Louková, B. Hátlová and M. Adámková Ségard, Psychomotor Thera-py and Physical Self-Concept, University of J.E. Purkyné in Usti nad Labem, Czech, s. 109-118. 4. Karpiński R., Karpińska M. – Pływanie sportowe, korekcyjne, rekreacyjne. AWF Katowice 2011. 5. Dybińska E. Adaptacja psychomotoryczna- dzieci najmłodszych do środowiska wodnego.Wychowanie Fi-zyczne i Zdrowotne, 2010, 57 (4), 10-13. 6. Harold Dull Watsu. Freeing the Body in Water. IV edycja. Watsu Publishing. 2008. 7. Tomasz Zagórski. 2008. Watsu-nowy wymiar rehabilitacji w wodzie. Rehabilitacja w Praktyce. Nr 3, s.44-45.

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Tryb prowadzenia

Realizowany w sali
Realizowany w terenie

Koordynatorzy przedmiotu

Martyna Kasper-Jędrzejewska

Efekty kształcenia

Wiedza:
EKW1: Ma szczegółową wiedzę w zakresie budowy i funkcji organizmu człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem układu mięśniowo- szkieletowego i jego funkcji podczas aktywności fizycznej.
EKW2: Ma pogłębioną wiedzę w zakresie wybranych zaburzeń i zmian chorobowych u pacjentów w różnym wieku i zastosowania specjalistycznych metod usprawniania.
EKW3: Zna zasady bezpieczeństwa prowadzenia zajęć w wodzie.
EKW4: potrafi opisać i interpretować zjawiska fizyczne zachodzące w ustroju pod wpły-wem zewnętrznych czynników fizycznych

Umiejętności:

EKU1: Umie ocenić stan funkcjonalny pacjenta potrzebny do programowania i kontrolowania procesu fizjoterapii w wodzie.
EKU2: Umie tworzyć, wdrażać, weryfikować i modyfikować program usprawniania pacjenta w wodzie w każdym wieku i z różnymi dysfunkcjami.
EKU3: Potrafi udzielić porady w zakresie trybu życia oraz postępowania w stanach nieod-wracalnej dysfunkcji lub przewlekłej choroby pacjenta
EKU4: Potrafi przeprowadzić proces nauczania ruchów, używając fachowego nazewnictwa i metodyki nauczania ruchu u pacjentów w różnym wieku i różnymi dysfunkcjami

Kompetencje społeczne (postawy):
EKK1: Realizuje zadania w sposób zapewniający bezpieczeństwo pacjentów oraz własne stosując zasady BHP
EKK2: Wykazuje odpowiedzialność za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje, prowadzone działania i ich skutki.
EKK3: Zdaje sobie sprawę z konieczności uczenia się przez całe życie.

Kryteria oceniania

Bardzo dobry (5.0): Student opanował zakładane efekty uczenia się w pełnym zakresie: udzielenie nie mniej niż 90% poprawnych odpowiedzi na pytania zawarte w kolokwium zaliczeniowym.
Dobry plus (4.5): Student opanował zakładane efekty uczenia się w pełnym zakresie (z nielicznymi nieścisłościami): udzielenie nie mniej niż 85% poprawnych odpowiedzi na pytania zawarte w kolokwium zaliczeniowym.
Dobry (4.0): Student opanował zakładane efekty uczenia się w zadowalającym zakresie: udzielenie nie mniej niż 80% poprawnych odpowiedzi na pytania zawarte w kolokwium zaliczeniowym
Dostateczny plus (3.5): Student opanował zakładane efekty uczenia się w niepełnym zakresie: udzielenie nie mniej niż 70% poprawnych odpowiedzi na pytania zawarte w kolokwium zaliczeniowym
Dostateczny (3.0): Student opanował zakładane efekty uczenia się w minimalnym zakresie: udzielenie nie mniej niż 60% poprawnych odpowiedzi na pytania zawarte w kolokwium zaliczeniowym
Niedostateczny (2.0): Student nie opanował zakładanych efektów uczenia się.

Literatura

1. Owczarek S., Korekcja wad postawy - pływanie i ćwiczenia w wodzie, WSiP Warszawa, 1999
2. Owczarek S., Ćwiczenia korekcyjne z przyborami Thera-Band, Korso, 2016

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 14-FT-D5-DW1.6-GKWW w USOSweb