Doradztwo filozoficzne 2.1-DF-CF

Zajęcia nr 1 Kontrakt

1) Sformułowanie celu zajęć z Doradztwa filozoficznego. Dlaczego warsztaty?
2) Formułowanie kontraktu. Przydzielenie funkcji
3) Przedstawienie idei filozofii jako sztuki życia.

Zajęcia nr 2 Wewnętrzny Coach

(1) Stoickie ćwiczenie „przypomnienie rzeczy dobrych”: zaczynamy od krótkiej medytacji o tym, co uważamy za dobre w naszym życiu.
(2) Otwarcie „z czym przychodzisz...”
(3) Formułowanie celu
(Możliwości: integracja grupy; stworzenie okazji do przyglądania się procesowi coachingu grupowego; wprowadzanie do filozofii jako „sztuki życia wewnętrznego”; rozwijanie umiejętności uważnego słuchania)
(4) Omówienie filmu „Nazywał się...”. Kto to jest „Wewnętrzny coach”. Juhna jako Ardżuna. Metafora rydwanu w Baghawadgicie
5) Wybór coacha filozoficznego dla każdego uczestnika. Każda osoba wybiera sobie coacha. Zadanie to nawiązanie relacji w ciągu semestru. (W pracy zaliczeniowej na koniec semestru można napisać: co mi dało posiadanie coacha w tym semestrze). Stworzenie relacji jako podstawa coachingu filozoficznego
6) Podział na 3 grupy robocze (zgodnie z wynikami enneagramu)
7) Praca w grupach. Każda grupa jest zbiorowym coachem i ma pomóc osobie z problemem
a rówieśniczej

Zajęcia nr 3 Coaching filozoficzny w stylu stoików. Dyscyplina przyzwolenia

1) Prezentacja przygotowanych przez grupy ćwiczeń (zadanych na zajęciach
2) Omówienie ćwiczeń z informacją zwrotną
Zasady udzielania informacji zwrotnej
3) Ćwiczenie w grupach „Sztuka osądzania”
Zasady osądzania według stoików.

Zajęcia nr 4 Stoicka dyscyplina pragnienia

1) O celu i zasadach zapisanych w kontrakcie
2) Motto z Epikteta „Nie naginaj wydarzeń do swojej woli ale wolę do biegu wydarzeń”
(Temat do dyskusji czy to motto to zachęta do wycofywania się, postawy pasywnej, braku inicjatywy? Czy ma to podłoże neurotyczne?)
3) Ćwiczenie do pracy w grupach (tych samych, co poprzednio)
Jak radzić sobie w sytuacjach, gdy to, czego pragniemy okazuje się nieosiągalne?
Np. nieszczęśliwe zakochanie
(Znów w formie zbioru zasad)
4) Przedstawienie wyników dyskusji w grupach na forum
5) Przedstawienie głównej idei dyscypliny pragnienia stoików
6) Źródła frustracji. Stoicka apatia i amor fati

Zajęcia nr 5 Dyscyplina działania według Stoików

Do dyskusji:
(1) Jaką rolę w naszym działaniu pełni prawo moralne?
(2) Co sądzisz o powiedzeniu Seneki: „Gdy całujesz dziecko, powiedz sobie: jutro umrze
(3) Jak uniknąć apatycznej rezygnacji, przyjmując postawę zgody na wszystko, co przynosi Los?

Zajęcia nr 6 Filozofia jako sztuka dialogu wewnętrznego

(1) Pytanie otwarcia: Czym jest dla mnie dialog wewnętrzny?
(2) Główne założenia teorii dialogu wewnętrznego. Teoria umysłu bikameralnego. Przykłady z Iliady i Odysei. Teorie wielości osobowości. Analiza transakcyjna i model wewnętrznej rodziny
Wygnańcy i managerowie, Model IFS
(3) Dwa rodzaje myślenia: umysł instrumentalny i umysł kontemplujący
(4) Ćwiczenie: Rodzice i Dzieci
(5) Ćwiczenie obraz „Powrót syna marnotrawnego”

Zajęcia nr 7 Logoterapia jako forma coachingu filozoficznego

Wprowadzenie
(1) O dwóch umysłach (powtórzenie).W jaki sposób umysł odczytuje sens sytuacji problemowej?
(2) Główne założenia logoterapii Wiktora Frankla
Temat do dyskusji: Jaki życie ma sens?

Ćwiczenie 1: Rozmowa z pozycji Rodzica i Dziecka
Jak prowadzić rozmowę z pozycji Dorosłego?

Zadanie domowe: przeczytać Alfred Langle, Analiza egzystencjalna- poszukiwanie zgody na życie http://www.webaholics.at/userfile/doc/Existential-analysis-2003.pdf

Zajęcia nr 8 Analiza egzystencjalna w doradztwie filozoficznym

(1) Logoterapia Frankla a analiza egzystencjalna Langlego
(2) 4 etapy analizy egzystencjalnej

Ćwiczenie1: jaki sens ma życie?
Ćwiczenie2 : określamy hierarchię wartości.

Zajęcia 9. Dialog Sokratejski w doradztwie filozoficznym

(1) Struktura dialogu Sokratejskiego
(2) Różne formy dialogiem
(3) Dialog jako metoda

Ćwiczenie 1: Wybór tematu jako element procesu grupowego
Ćwiczenie 2 Dyskusja w formule sokratejskiej (na wybrany temat)

Zajęcia nr 10 Doradztwo, coaching, mentoring, terapia

(1) Różnice i podobieństwa między formami pracy z Klientem
(2) Ostasz o terapii filozoficznej

Ćwiczenie 1: klient z tym samym problemem, studenci mają przeprowadzić krótką sesję. Pozostali
odgadują, czy był to coaching, mentoring czy terapia filozoficzna

Zadanie domowe:
Przeczytaj Lech Ostasz, Kwiaty mojego myślenia, s. 235-271

11. Doradztwo filozoficzne wg Lou Marinoffa

(1) Założenia doradztwa filozoficznego wg Marinoffa
(2) 5 etapów sesji doradztwa filozoficznego
Ćwiczenie: sesja w modelu PEACE

12. Współczesny doradca filozoficzny: prezentacja sylwetek wybranych postaci

Lydia Amir, Michel Weber, Michael Noah Weiss,
Sesja w modelu Michela Webera.
Założenia krótkorterminowej terapii Watzlawicka

13. Współczesny doradca filozoficzny: prezentacja sylwetek wybranych postaci
Tomasz Femiak, Lou Marinoff, Lech Ostasz
Założenia doradztwa wg Tomasza Femiaka, Lou Marinoffa, Lecha Ostasza
Poównanie

Ćwiczenie: wcielić w rolę wybranego doradcy i przeprowadzić krótką sesję w jej stylu

14. Współczesny doradca filozoficzny. Sesje samodzielne
15. . Współczesny doradca filozoficzny. Sesje samodzielne. Rozmowa. Czas podsumowań

Powtórzenie wybranych ćwiczeń
Ćwiczenie: Moje tu i teraz oraz Kamienie w potoku