Rozwój pracowników (Assessment i Development Center) 2.5-ROZWOJ

Treści programowe:

Assessment Center - podstawowe założenia
Kryteria oceny w metodzie Assessment Center
Przedmiot oceny - kompetencje
Przykłady definicji i przyporządkowanych im tzw. wymiarów wskaźników behawioralnych
Model Kompetencji Zawodowych - kompetencje wchodzące w jego skład
Macierz oceny kompetencji
Systematyzacja technik i narzędzi realizowanych w centrum oceny
Struktura assessment/development center
Assessorzy - ich zadana i kompetencje
Raport z AC /DC

Literatura uzupełniająca

Kopeć J., Piwowarczyk J., (2008): Wybrane instrumenty rozwoju personelu, Wyd. UEK, Kraków Andrzejczak A.: (2010): Projektowanie i realizacja szkoleń. PWE, Warszawa

Nakład pracy studenta

• udział w wykładach: 15 h • zadania do samodzielnego wykonania poza godzi-na- mi zajęć: 5 h • realizacja złożonych zadań projektowych: 10 h • udział w konsultacjach z nauczycielem: 10 h • samodzielne przygotowanie do zaliczenia i obec-ność na nim: 15 h Suma 15 h = 1 ECTS

Wymagania

Student posiada wiedzę z zakresu psychologii społecznej, ze szczególnym uwzględnieniem procesów grupowych, a także posiada wiedzę z psychologii motywacji oraz różnic indywidualnych oraz psychologii osobowości. Student posiada wiedzę i umiejętności z obszaru projektowania szkoleń, doboru podstawowych metod i narzędzi oraz ewaluacji efektów.

Koordynatorzy przedmiotu

Katarzyna Błońska

Efekty kształcenia

W zakresie wiedzy:
Dowodzi zasadności rozwoju pracowników w organizacji
Charakteryzuje metody i techniki rozwoju pracowników wykorzystywane w Assesment i Development Center
Rozróżnia potrzeby rozwojowe pracowników w różnych fazach ich rozwoju

W zakresie umiejętności:
Potrafi zaprojektować podstawową sesję assessment lub/i development center
Określa mocne i słabe strony metod i technik rozwoju pracowników w danych warunkach
Opracowuje profile kompetencji dla typowych stanowisk pracy

W zakresie kompetencji:
Dba o zaplanowanie własnej kariery zawodowej
Jest gotów do dokonania świadomego wyboru ścieżki swojego rozwoju zawodowego

Kryteria oceniania

Metody:
wykład
dyskusja
praca w grupach
ćwiczenia i gry szkoleniowe

Zaliczenie: Ocena aktywności w trakcie zajęć
Praca grupowa – pisemna - Zaprojektowanie, przeprowadzenie i podsumowanie fragmentu sesji assessment center.

Nieobecności na zajęciach wymagają wykonania dodatkowego ćwi-cze-nia zaliczeniowego celem uzupełnienie materiału.

W ramach zajęć ćwiczeniowych można zdobyć 60 punktów, z czego do zaliczenia koniecznych jest minimum 31.

Punktacja do oceny z ćwiczeń:
31-36 -dst
37-42 - dst plus
43-48 - db
49-54 - db plus
55-60 - bdb

Literatura

Januszkiewicz K., (2009): Rozwój zawodowy pracownika, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2. Suchar M., (2003) Kariera i rozwój zawodowy, Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr Z. z o.o., Gdańsk
Łaguna, M. (2008). Szkolenia. Jak je prowadzić, by... GWP, Gdańsk

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2.5-ROZWOJ w USOSweb