Zachowania obywatelskie i kontrproduktywne 2.5-ZACHOB

psychologia

Drogosz M. (red. 2018). Podzielony umysł społeczny. Polacy po ćwierćwieczu demokracji. Warszawa: Liberi Libri. Gulla B.,Tucholska K., Ziernicka-Wojtaszek A. (2020). Psychologia kryzysu klimatycznego. Biblioteka UJ. Korzeniowski, K. (2020). Psychologia demokracji. Szkice. Wydawnictwo Naukowe PWN. Reykowski, J. (2019). Rozczarowanie demokracją. Smak Słowa. Sandel M. (2020). Tyrania merytokracji. Co się stało z dobrem wspólnym? PWN. Sears, D.O., Huddy, L., Jervis, R. (2008). Edukacja i obywatelstwo demokratyczne w zmieniającym się świecie. (w:) Psychologia polityczna. Wydawnictwo UJ. Skarżyńska K. (2021). My. Portret psychologiczno-społeczny Polaków z polityką w tle. Scholar. Skarżyńska K. (red. 2021). Młodzi dorośli: identyfikacje, postawy, aktywizm i problemy życiowe. Instytut Problemów Współczesnej Cywilizacji im. Marka Dietricha.

Realizowany w sali

psychologia społeczna

Cele przedmiotu: - w zakresie wiedzy – Celem wykładu jest przedstawienie poziomu rozwoju społeczeństwa obywatelskiego w Polsce oraz analiza różnych form aktywności obywatelskiej z perspektywy teorii i badań wyjaśniających mechanizmy zaangażowania obywatelskiego. Omawiane są obok innych form aktywności obywatelskiej, zachowania wyborcze z perspektywy psychologicznych mechanizmów wyjaśniających uczestniczenie jednostki w wyborach. - w zakresie umiejętności - – Umiejętność rozumienia psychologicznych mechanizmów współczesnego życia społecznego i politycznego. Student powinien rozwinąć umiejętności zastosowania wiedzy do rozwiązywania różnych problemów społecznych związanych z funkcjonowaniem jednostki w roli obywatela. - w zakresie kompetencji: student powinien być wrażliwy na etyczne aspekty zaangażowania obywatelskiego w troskę o dobro wspólne w wymiarze lokalnym, ogólnokrajowym i globalnym. Student powinien być świadomy czynników warunkujących brak zaangażowania obywatelskiego.

Wiedza
w wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie:

ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat uwarunkowań aktywności i bierności obywatelskiej

Posiada rozszerzoną wiedzę o teoriach i badaniach psychologicznych opisujących i wyjaśniających przekonania i postawy obywatelskie

Umiejętności
w wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien potrafić/mieć umiejętność:

obserwowania i interpretowania złożonych sytuacji społecznych oraz zachowań jednostki w roli obywatela

wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną w celu diagnozy ważnych problemów społecznych oraz opracowania projektów zmiany społecznej.

Kompetencje społeczne
w wyniku przeprowadzonych zajęć student ma/wykazuje:

gotowość do realizacji zadań zawodowych związanych z przygotowaniem do angażowania się w zmiany niepożądanych postaw i zachowań społecznych

aktywność i wytrwałość w podejmowaniu indywidulanych i zespołowych działań profesjonalnych na rzecz wystepujących w Polsce problemów społecznych związanych z niskim poziomem rozwoju społeczeństwa obywatelskiego

B. Formy zaliczenia:

Egzamin pisemny

A. Podstawowe kryteria:
Kurs kończy się egzaminem testowym. Aby zdać egzamin (ocena dostateczna) należy odpowiedzieć poprawnie na 50% pytań + 1.
Podstawowe kryteria:
• ocena dobra: jeśli student uzyska powyżej 70% punktów
• ocena bardzo dobra: jeśli student uzyska powyżej 90% punktów

Bronowicka A. (2006). Alienacja polityczna i społeczna jako wyznacznik zachowań wyborczych mło-dzieży (w:) Bronowicka A. (red.), Wyzwania i zagrożenia demokracji w Polsce w obliczu wyborów 2005. Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, str. 49-69.

Czapiński J. (2015). Stan społeczeństwa obywatelskiego (w:) Diagnoza społeczna 2015, R. 6.

Gulla B.,Tucholska K., Ziernicka-Wojtaszek A. (2020). Psychologia kryzysu klimatycznego. Biblioteka UJ. Rodz. 1 i 2 (str. 7-36).

Marchlewska, M., Molenda, Z., Szczepańska, D., Michalski, P., Furman, A., Rogoza, M., Górska, P., Mai-son, D. (2021). Aktywizacja obywatelska młodych Polek i młodych Polaków. Raport z badań psycholo-gicznych. Warszawa: Instytut Psychologii PAN.

Skarżyńska K. (2018). Psychologiczne i społeczne aspekty poparcia dla autorytarnej polityki. Przegląd Socjologiczny. 67/2.

Skarżyńska K. (2005). Człowiek a polityka. Zarys psychologii politycznej. Wydawnictwo Naukowe „Scho-lar”. Rozdz. 2. Myślenie polityczne (2.2.1. Autorytaryzm; 2.2.3. Autorytaryzm a preferencje polityczne; 2.2.5. Zagrożenie a autorytaryzm); Rozdział 3. Sprawiedliwość (3.5.- 3.8); Rozdział 6. Zachowania wy-borcze (6.1. i 6.2.).

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 2.5-ZACHOB w USOSweb