Zachowania obywatelskie i kontrproduktywne 2.5-ZACHOB-Z

psychologia

IV rok, VIII semestr,

Realizowany w sali

psychologia społeczna

Cele przedmiotu: - w zakresie wiedzy – Celem wykładu jest przedstawienie poziomu rozwoju społeczeństwa obywatelskiego w Polsce oraz analiza różnych form ak-tywności obywatelskiej z perspektywy teorii i badań wyjaśniających mechanizmy zaangażowania obywatelskiego. Omawiane są obok innych form aktywności obywatelskiej, zachowania wyborcze z perspektywy psychologicznych mechanizmów wyja-śniających uczestniczenie jednostki w wyborach. - w zakresie umiejętności - – Umiejętność rozumienia psychologicznych mechanizmów współczesnego życia społecznego i politycznego. Student powinien rozwinąć umiejętności zastosowania wiedzy do rozwiązywania różnych problemów społec-znych związanych z funkcjonowaniem jednostki w roli obywatela. - w zakresie kompetencji: student powinien być wrażliwy na etyczne aspekty zaangażowania obywatelskiego w troskę o dobro wspólne w wymiarze lokalnym, ogólnokrajowym i globalnym. Student powinien być świadomy czynników warunkujących brak zaangażowania obywatelskiego.

Wiedza
w wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien być w stanie:

ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat uwarunkowań aktywności i bierności obywatelskiej

Posiada rozszerzoną wiedzę o teoriach i badaniach psychologicznych opisujących i wyjaśniających przekonania i postawy obywatelskie
Umiejętności
w wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien potrafić/mieć umiejętność:

obserwowania i interpretowania złożonych sytuacji społecznych oraz zachowań jednostki w roli obywatela

wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną w celu diagnozy ważnych problemów społecznych oraz opracowania projektów zmiany społecznej.
Kompetencje społeczne
w wyniku przeprowadzonych zajęć student ma/wykazuje:

gotowość do realizacji zadań zawodowych związanych z przygotowaniem do angażowania się w zmiany niepożądanych postaw i zachowań społecznych

aktywność i wytrwałość w podejmowaniu indywidulanych i zespołowych działań profesjonalnych na rzecz wystepujących w Polsce problemów społecznych związanych z niskim poziomem rozwoju społeczeństwa obywatelskiego

B. Formy zaliczenia:

Egzamin pisemny

A. Podstawowe kryteria:
Kurs kończy się egzaminem testowym. Aby zdać egzamin (ocena dostateczna) należy odpowiedzieć poprawnie na 50% pytań + 1.
Podstawowe kryteria:
• ocena dobra: jeśli student uzyska powyżej 70% punktów
• ocena bardzo dobra: jeśli student uzyska powyżej 90% punktów

Bronowicka A. (2006). Alienacja polityczna i społeczna jako wyznacznik zachowań wyborczych mło-dzieży (w:) Bronowicka A. (red.), Wyzwania i zagrożenia demokracji w Polsce w obliczu wyborów 2005. Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, str. 49-69.

Czapiński J. (2015). Stan społeczeństwa obywatelskiego (w:) Diagnoza społeczna 2015, R. 6.
Harrari, Y. N. (2018). 21 lekcji na XXI wiek. Wydawnictwo Literackie.

Marchlewska, M., Molenda, Z., Szczepańska, D., Michalski, P., Furman, A., Rogoza, M., Górska, P., Mai-son, D. (2021). Aktywizacja obywatelska młodych Polek i młodych Polaków. Raport z badań psycholo-gicznych. Warszawa: Instytut Psychologii PAN.

Skarżyńska K. (2018). Psychologiczne i społeczne aspekty poparcia dla autorytarnej polityki. Przegląd Socjologiczny. 67/2.

Skarżyńska K. (2005). Człowiek a polityka. Zarys psychologii politycznej. Wydawnictwo Naukowe „Scholar”. Rozdz. 2. Myślenie polityczne (2.2.1. Autorytaryzm; 2.2.3. Autorytaryzm a preferencje polityczne; 2.2.5. Zagrożenie a autorytaryzm); Rozdział 3. Sprawiedliwość (3.5.- 3.8); Rozdział 6. Zachowania wyborcze (6.1. i 6.2.).

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 2.5-ZACHOB-Z w USOSweb