Wychowanie a role płciowe KZ-S-02-02-000008

Treści programowe:
Role i stereotypy płciowe ( wizje kobiecości, męskości, cechy, różnice, powody ulegania stereotypom).
Zróżnicowane sposoby dostrzegania ról i stereotypów w środowiskach uczestników.
Znaczenie procesu socjalizacji w zakresie kształtowania ról płciowych.
Równouprawnienie czy nierównoważny stosunek do płci.
Płeć a możliwości samorealizacyjne w obszarze rodziny, pracy zawodowej. Preferowany model rodziny, partnerstwo, podział ról.
Relacje między dziećmi a ich rodzicami. „Nieuchwytne relacje” w codzienności. Obraz matki i ojca w kontekście pełnionych ról.
Sposoby radzenia sobie z rolami i zadaniami w środowiskach lokalnych uczestników.
Role i zadania płciowe w różnych kulturach.

Literatura uzupełniająca

Jurczyńska-McCluskey E., Piątek K. (red.), Między tradycją a nowoczesnością. Współczesna kobieta Polska z perspektywy socjologicznej, Biała Bielsko: Wydawnictwo Katedra Akademii Techniczno-Humanistycznej. Klimowicz M., Pacześniak A., Wiktorska-Świecka A., Płeć w społeczeństwie, ekonomii i polityce, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek 2009. Ostrouch J., Nieuchwytne relacje matek i córek w codzienności, Olsztyn: Wyd. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego 2004. Krasnodębska A., Budowanie roli przez migrujące zarobkowo kobiety, w: Społeczeństwo i wojna. Oblicza bezpieczeństwa w XX i XXI wieku, red. M. Bodziany, Wyższa Szkoła Wojsk Lądowych, Wrocław 2016, s. 369-392, ISBN 978-83-65422-32-3. Krasnodębska A., Sorokowski, P.,., Randall, A. K., Groyecka, A., Frackowiak, T., Cantarero, K., Hilpert, P., ... & Bettache, K., Marital satisfaction, sex, age, marriage duration, religion, number of children, economic status, education, and collectivistic values: Data from 33 countries. Frontiers in Psychology, 8. 2017. Krasnodębska A., Migrantki z Opolszczyzny jako kreatorki własnego życia. „Roczniki Lubuskie”, tom 45, część 1 2019, s. 189-201. Krasnodębska A., Zagraniczne migracje kobiet a problem rodziny i małżeństwa. „Roczniki Nauk Społecznych” 11(47) 2019 nr 4, 147-166.

Nakład pracy studenta

15 godzin – uczestnictwo w zajęciach 15 godzin – przygotowanie projektu 15 godzin – samodzielne studiowanie literatury 5 godzin – udział w konsultacjach

Tryb prowadzenia

Realizowany w sali

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23-L:

Anna Krasnodębska

W cyklu 2022/23-Z:

Iwona Dąbrowska-Jabłońska
Anna Krasnodębska

Efekty kształcenia

WIEDZA
• Student posiada wiedzę na temat ról płciowych, stereotypów kobiecości i męskości utrwalona /zdobyta poprzez działania aktywizujące w grupie
• Student posiada wiedzę na temat zachowań świadczących o dyskryminacji płciowej
• Zdobyta wiedza pozwala studentowi na skrystalizowanie własnego stanowiska wobec różnych problemów dotyczących ról płciowych i ich kształtowania w danym środowisku.
Skrystalizowanie własnego stanowiska wobec różnych problemów dotyczących ról płciowych
i ich kształtowania w danym środowisku.
UMIEJĘTNOŚCI
• Student potrafi rozpoznać różne podejścia do kwestii ról płciowych, stereotypów kobiecości i męskości
• Umie określić zależności między procesem socjalizacji a rolami płciowymi
• Potrafi uporządkować, analizować i interpretować zjawiska związane z płcią
• Dostrzega nieadekwatność tradycyjnych ról i stereotypów płciowych do wymogów współczesnego świata
• międzypokoleniowe wzorce ról pełnionych w rodzinie.
• Potrafi interpretować rolę i znaczenie płci w sposób wielowymiarowy uwzględniając różne konteksty społeczne.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
• Student jest zdolny do współpracy w grupie: do inicjowania i realizowania zadań,
• Dostrzeganie i podejmuje krytyczną dyskusję nad znaczeniem oraz rolą płci w życiu społecznym.
• Reaguje na sytuacje dotyczące problematyki płci.

Kryteria oceniania

Metody dydaktyczne stosowane podczas zajęć: metody problemowe (inscenizacja, gry dydaktyczne, gry symulacyjne, dyskusja, burza mózgów), metody projektowe, praca w grupach, metody aktywizujące.
Zaliczenie z oceną: aktywny udział w zajęciach w dyskusjach i tematycznych pracach. wykonanie pracy zaliczeniowej w postaci projektu

Literatura

Bem Lipsitz S., Męskość, kobiecość: o różnicach wynikających z płci, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne 2000.
Melosik Z., Tożsamość, ciało i władza, Poznań-Toruń: Edytor 1996.
Pankowska D., Wychowanie a role płciowe, Gdańsk: GWP 2005.
Płeć i rodzaj w edukacji, red. M. Chomczyńska-Rubacha, Łódź: WSHE 2004.
Beck U., Społeczeństwo ryzyka. W drodze do innej nowoczesności rozdział 4, Ja to ja: o samotności, wspólnocie i konfliktach płci w rodzinie i poza nią, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar 2004.
Brannon L., Psychologia rodzaju. Kobiety i mężczyźni podobni czy różni, Gdańsk: GWP 2002.
Mandal E., Podmiotowe i interpersonalne konsekwencje stereotypów związanych z płcią, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytet Śląski 2000.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu KZ-S-02-02-000008 w USOSweb