Dylematy etyczne w pracy nauczyciela KZ-S-02-02-000055

W ramach kursu ogólnouczelnianego studenci zostaną zapoznani z: podstawowymi pojęcia z zakresu etyki pedagogicznej, w tym normami i wartościami w wychowaniu i profilaktyce; refleksjami polskich pedeutologów na temat powinności nauczycielskich; czynnikami kształtującymi pozycję społeczno-zawodową współczesnego nauczyciela, w tym postrzeganiem profesji nauczycielskie jako zawodu, bądź misji i powołania; wizerunkiem aksjologicznym nauczyciela i cechami osobowości nauczyciela, wspierającymi budowanie autorytetu i warunkującymi sukces pedagogiczny; wybranymi przepisami Ustawy – Karta Nauczyciela oraz projektu Kodeksu Etyki Nauczycielskiej; etyką w zawodzie i moralnymi postawami nauczycieli oraz analizą wybranych dylematów nauczycielskich i edukacyjnych

Literatura uzupełniająca

Cieśla P., Karcz-Taranowicz E., Wiendlocha M., Wyjątkowość zapisana w przeszłości - wizerunek wyjątkowego nauczyciela we wspomnieniach, [w:] Monografia. Wyzwania edukacyjne w kontekście cywilizacyjnych zmian - ujęcie holistyczne, F. Andruszkiewicz, O. Chyżna (red.), Wydawnictwo i Drukarnia Świętego Krzyża w Opolu, Opole 2018. Cieśla P., Kreowanie wizerunku placówki oświatowej – perspektywa teoretyczna i praktyczna, „Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia” 2022, nr 2(35), s. 165-175. Duraj-Nowakowa K., Pedeutologia: konteksty, dylematy, implikacje, Kraków 2016. Karcz-Taranowicz E., Nauczyciel i świat jego wartości, [w:] Obszary i przestrzenie edukacji. Meandry – konteksty - dylematy. Księga jubileuszowa dedykowana Profesorowi Zenonowi Jasińskiemu, E. Karcz-Taranowicz (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2016. Karpińska A., Zińczuk M. Kowalczuk K. (red.), Nauczyciel we współczesnej rzeczywistości edukacyjnej, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2021 Kozłowska A. (red.), Dylematy współczesnego wychowania i edukacji, Krakowskie Towarzystwo Edukacyjne sp. z o.o. - Oficyna Wydawnicza AFM, Kraków 2007 Mydłowska B., WIśniewska J., Etos zawodu nauczyciela z perspektywy studentów uczelni pedagogicznych i niepedagogicznych, "Kwartalnik Pedagogiczny" 2020, nr 2(256), s. 125-140.

Nakład pracy studenta

a) Godziny kontaktowe : 25h/1 ECTS udział w zajęciach - 15 godz.; przygotowanie do ćwiczeń - 10 godz.; b) Praca własna studenta: 25h/1 ECTS studiowanie literatury i materiałów źródłowych - 15 godz.; przygotowanie prac pisemnych/prezentacji multimedialnych - 10 godz.

Profil kształcenia

studia stacjonarne

Rodzaj przedmiotu

ogólnouniwersyteckie

Tryb prowadzenia

Realizowany w sali

Koordynatorzy przedmiotu

Paweł Cieśla

Efekty kształcenia

Wiedza:
Student zna podstawowe teorie dotyczące przygotowania, funkcjonowania i rozwoju społeczno-zawodowego współczesnych nauczycieli. K_W09 (P6S_WG)
Student ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych w pracy nauczycieli. K_W19 (P6S_WG, P6S_WK)

Umiejętności:
Student potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, związanymi z działalnością nauczyciela, w celu jej analizy, interpretacji i projektowania działań usprawniających wypełnianie roli zawodowej. K_U03 (P6S_UO)

Kompetencje społeczne:
Student dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane, zarówno z wyzwaniami systemu edukacji, jak i funkcjonowaniem współczesnych nauczycieli, poszukując ich rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki. K_K05 (P6S_KR, P6S_KO)

Kryteria oceniania

Zaliczenie kursu ogólnouczelnianego na podstawie obecności i aktywności podczas zajęć lub napisania krótkiej pracy pisemnej/przygotowania prezentacji multimedialnej dotyczącej analizy wybranego dylematu etycznego w pracy nauczyciela lub związanego z wyzwaniami współczesnej edukacji

Literatura

Brzezińska A.I., Ziółkowska B., Przed jakimi wyzwaniami stoi dzisiaj szkoła?, „Studia Edukacyjne” 2013, nr 27, s. 29-42.
Detyna B., Nauczyciel – dylematy związane z wykonywaniem roli zawodowej, „Pedagogika.Studia i Rozprawy” 2019, nr 28, s. 57-71.
Homplewicz J., Etyka pedagogiczna: podręcznik dla wychowawców, Wydawnictwo Salezjańskie, Warszawa 2000.
Kwiatkowska H., Pedeutologia, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008.
Pękala J. L., Etos nauczycieli - mit czy rzeczywistość?, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2017
Ziółkowski P., Pedeutologia. Zarys problematyki, Bydgoszcz 2016.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu KZ-S-02-02-000055 w USOSweb