Historia, dzienne uzupełniające (2-KRK-H-D2)

Efekty uczenia się wraz z programem studiów dla kierunku Historia II stopnia zostały zatwierdzone Uchwałą 109/2020-2024 Senatu Uniwersytetu Opolskiego z dnia 27.05.2021r.
Efekty uczenia się w zakresie wiedzy. W trakcie studiów została nabyta: wiedza o specyfice przedmiotowej i metodologicznej nauk historycznych w stopniu pogłębionym, rozszerzonym i uporządkowanym, umożliwiającą prowadzenie badań historycznych, jak też zastosowanie jej w działalności zawodowej. W stopniu pogłębionym wiedza z zakresu historii Polski i powszechnej. W stopniu pogłębionym znajomość terminologii nauk historycznych oraz terminologii nauk humanistycznych i nauk społecznych przydatnej w badaniach historycznych. Umiejętności w zakresie krytyki różnorodnych źródeł historycznych. Ma pogłębioną wiedzę o metodach, narzędziach i problemach typowych dla warsztatu historyka i ich powiązaniu z metodami stosowanym w innych naukach humanistycznych i społecznych. Posiada pogłębioną wiedzę z zakresu historii historiografii, a zwłaszcza o najważniejszych szkołach historycznych polskich i światowych, jak też o zmienności różnorodności stanowisk metodologicznych, teorii i szkół naukowych zajmujących się w przeszłości i obecnie badaniem dziejów człowieka i jego cywilizacji. Znajomość i umiejętność stosowania zaawansowanych metod analizy i interpretacji różnych wytworów kultury, właściwych dla wybranych tradycji i szkół badawczych w obrębie historii. Wiedzę i umiejętność korzystania z różnych źródeł pozyskiwania wiedzy historycznej oraz ich przydatności w badaniach historycznych. Wiedzę o istnieniu w naukach historycznych różnych punktów widzenia, determinowanych podłożem narodowym i kulturowym. Posiada pogłębioną wiedzę dotyczącą sposobu gromadzenia, opracowywania, przechowywania i udostępniania różnych źródeł historycznych oraz wytworów kultury. Wiedzę o zmienności i rozwoju poglądów w badaniach historycznych i debacie publicznej. Posiada wiedzę z zakresu ochrony prawa autorskiego. Ma pogłębioną wiedzę o kompleksowej naturze języka i historycznej zmienności znaczeń Wiedzę o miejscu historii wśród innych nauk, celu prowadzenia badan historycznych, miejscu, znaczeniu i powiązaniu nauk historycznych z innymi dyscyplinami nauk, zwłaszcza humanistycznymi i społecznymi Wiedzę o działalności i ofertach różnych instytucjach czy stowarzyszeń upowszechniających i popularyzujących wiedzę oraz kulturę historyczną. Umiejętności w zakresie metod i sposobów tłumaczenia źródeł i tekstów z zakresu badań historycznych z języków obcych (przynajmniej jednego). Posiada wiedzę i umiejętności praktyczne o sposobach i metodach popularyzowania historii, jak też z zakresu dydaktyki historii (na tle dydaktyki ogólnej), popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu.
Efekty uczenia w zakresie umiejętności: Potrafi samodzielnie wyszukiwać, analizować, selekcjonować, oceniać oraz użytkować informacje i dane z wykorzystaniem różnych nowoczesnych technik pozyskiwania, klasyfikowania i analizowania informacji. Posiada pogłębione umiejętności badawcze, obejmujące analizę prac innych autorów, syntezę różnych idei i poglądów, dobór metod i technik i narzędzi badawczych, samodzielne formowanie tematów badawczych, opatrywania przypisami i redagowania tekstów zgodnie z kanonami przyjętymi w naukach historycznych, z uwzględnieniem innych nauk humanistycznych i społecznych. Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać umiejętności badawcze w zakresie badań historycznych i popularyzowania wiedzy historycznej. Posiada umiejętność integrowania wiedzy historycznej z wiedzą zaczerpniętą z innych nauk humanistycznych i społecznych oraz jej zastosowania w nietypowych sytuacjach profesjonalnych. Potrafi przeprowadzić pogłębioną krytykę źródeł historycznych i różnych rodzajów wytworów kultury przydatnych w badaniach historycznych. Potrafi systematyzować i opracowywać informacje dotyczące nauk historycznych i pokrewnych wykorzystując bibliografie, pomoce archiwalne, bazy danych z uwzględnienie resursów multimedialnych i internetowych, jak też z metod właściwych dla innych nauk (np. statystycznych). Potrafi świadomie, w mowie i piśmie, stosować w pracy badawczej, jak i w działalności związanej z popularyzacją i nauczaniem historii terminologię fachową właściwą dla nauk historycznych i pokrewnych. Potrafi analizować, interpretować i prezentować zebrane informacje stosując różnorodne metody i techniki prezentacji wyników badań. Posiada umiejętność merytorycznego argumentowania, z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, formułowania wniosków oraz tworzenia syntetycznych podsumowań. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych naukowych i popularnonaukowym w języku polskim i ewentualnie obcym z zastosowaniem odpowiednich technik narracji historycznej. Posiada umiejętności językowe zgodne z wymogami określonymi dla poziomu B2 Plus Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Potrafi korzystać z terminologii fachowej nauk historycznych w przynajmniej jednym obcym języku nowożytnym. Posiada pogłębione umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji zadań związanych z nauczaniem i popularyzacją historii. Wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu badawczego, dydaktycznego i w zakresie popularyzacji historii z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów. Potrafi pracować w grupie przyjmując zarówno rolę kierowniczą, jak i członka zespołu w pracy badawczej, dydaktycznej, dydaktyczno-wychowawczej i związanej z popularyzacją historii. Stosować różnorodne metody nauczania i upowszechniania wiedzy z zakresu nauk historycznych i pokrewnych.
Efekty uczenia w zakresie kompetencji społecznych: Rozumie konieczność i odczuwa potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju niezbędnego w pracy historyka jako badacza, dydaktyka i popularyzatora wiedzy historycznej. Systematycznie i aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym i społecznym w różnych jego formach, ze szczególnym uwzględnieniem działalności dydaktycznej i popularyzacji historii. Jest świadomy znaczenia nauk historycznych dla utrzymania i rozwoju więzi społecznych na różnych poziomach. Respektuje różnice poglądów historiograficznych w różnych okresach czasu i kontekstach. Respektuje fakt, że badania i debata historyczna są procesem w stanie nieustannych zmian i ciągłego rozwoju. Jest gotów do aktywnego uczestniczenia w debatach historycznych i popularyzowania wiedzy historycznej. Docenia i szanuje tradycję oraz dziedzictwo kulturowe ludzkości i ma świadomość potrzeby aktywnej ochrony dziedzictwa kulturowego Europy, Polski i swojego regionu. Jest gotów do umiejętnego i aktywnego propagowania wiedzy historycznej w różnych środowiskach. Kieruje się w podejściu do przekazu historycznego obiektywizmem oraz uszanowaniem odmiennych od własnych teorii i poglądów. Posiada również odwagę cywilną w sprzeciwianiu się instrumentalizacji wiedzy historycznej przez grupy narodowe, społeczne i polityczne. Charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością, jak umiejętnościami niezależnego i samodzielnego wyrażania myśli, przekonań i poglądów. Jest przygotowany do realizowania zadań zawodowych związanych z pracą badawczą, dydaktyczną i w zakresie popularyzacji historii w różnych instytucjach naukowych, oświatowy, kultury i administracji Publicznej.

Efekty uczenia się wraz z programem studiów dla kierunku Historia II stopnia zostały zatwierdzone Uchwałą 109/2020-2024 Senatu Uniwersytetu Opolskiego z dnia 27.05.2021r.
Efekty uczenia się w zakresie wiedzy. W trakcie studiów została nabyta: wiedza o specyfice przedmiotowej i metodologicznej nauk historycznych w stopniu pogłębionym, rozszerzonym i uporządkowanym, umożliwiającą prowadzenie badań historycznych, jak też zastosowanie jej w działalności zawodowej. W stopniu pogłębionym wiedza z zakresu historii Polski i powszechnej. W stopniu pogłębionym znajomość terminologii nauk historycznych oraz terminologii nauk humanistycznych i nauk społecznych przydatnej w badaniach historycznych. Umiejętności w zakresie krytyki różnorodnych źródeł historycznych. Ma pogłębioną wiedzę o metodach, narzędziach i problemach typowych dla warsztatu historyka i ich powiązaniu z metodami stosowanym w innych naukach humanistycznych i społecznych. Posiada pogłębioną wiedzę z zakresu historii historiografii, a zwłaszcza o najważniejszych szkołach historycznych polskich i światowych, jak też o zmienności różnorodności stanowisk metodologicznych, teorii i szkół naukowych zajmujących się w przeszłości i obecnie badaniem dziejów człowieka i jego cywilizacji. Znajomość i umiejętność stosowania zaawansowanych metod analizy i interpretacji różnych wytworów kultury, właściwych dla wybranych tradycji i szkół badawczych w obrębie historii. Wiedzę i umiejętność korzystania z różnych źródeł pozyskiwania wiedzy historycznej oraz ich przydatności w badaniach historycznych. Wiedzę o istnieniu w naukach historycznych różnych punktów widzenia, determinowanych podłożem narodowym i kulturowym. Posiada pogłębioną wiedzę dotyczącą sposobu gromadzenia, opracowywania, przechowywania i udostępniania różnych źródeł historycznych oraz wytworów kultury. Wiedzę o zmienności i rozwoju poglądów w badaniach historycznych i debacie publicznej. Posiada wiedzę z zakresu ochrony prawa autorskiego. Ma pogłębioną wiedzę o kompleksowej naturze języka i historycznej zmienności znaczeń Wiedzę o miejscu historii wśród innych nauk, celu prowadzenia badan historycznych, miejscu, znaczeniu i powiązaniu nauk historycznych z innymi dyscyplinami nauk, zwłaszcza humanistycznymi i społecznymi Wiedzę o działalności i ofertach różnych instytucjach czy stowarzyszeń upowszechniających i popularyzujących wiedzę oraz kulturę historyczną. Umiejętności w zakresie metod i sposobów tłumaczenia źródeł i tekstów z zakresu badań historycznych z języków obcych (przynajmniej jednego). Posiada wiedzę i umiejętności praktyczne o sposobach i metodach popularyzowania historii, jak też z zakresu dydaktyki historii (na tle dydaktyki ogólnej), popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu.
Efekty uczenia w zakresie umiejętności: Potrafi samodzielnie wyszukiwać, analizować, selekcjonować, oceniać oraz użytkować informacje i dane z wykorzystaniem różnych nowoczesnych technik pozyskiwania, klasyfikowania i analizowania informacji. Posiada pogłębione umiejętności badawcze, obejmujące analizę prac innych autorów, syntezę różnych idei i poglądów, dobór metod i technik i narzędzi badawczych, samodzielne formowanie tematów badawczych, opatrywania przypisami i redagowania tekstów zgodnie z kanonami przyjętymi w naukach historycznych, z uwzględnieniem innych nauk humanistycznych i społecznych. Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać umiejętności badawcze w zakresie badań historycznych i popularyzowania wiedzy historycznej. Posiada umiejętność integrowania wiedzy historycznej z wiedzą zaczerpniętą z innych nauk humanistycznych i społecznych oraz jej zastosowania w nietypowych sytuacjach profesjonalnych. Potrafi przeprowadzić pogłębioną krytykę źródeł historycznych i różnych rodzajów wytworów kultury przydatnych w badaniach historycznych. Potrafi systematyzować i opracowywać informacje dotyczące nauk historycznych i pokrewnych wykorzystując bibliografie, pomoce archiwalne, bazy danych z uwzględnienie resursów multimedialnych i internetowych, jak też z metod właściwych dla innych nauk (np. statystycznych). Potrafi świadomie, w mowie i piśmie, stosować w pracy badawczej, jak i w działalności związanej z popularyzacją i nauczaniem historii terminologię fachową właściwą dla nauk historycznych i pokrewnych. Potrafi analizować, interpretować i prezentować zebrane informacje stosując różnorodne metody i techniki prezentacji wyników badań. Posiada umiejętność merytorycznego argumentowania, z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, formułowania wniosków oraz tworzenia syntetycznych podsumowań. Posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych naukowych i popularnonaukowym w języku polskim i ewentualnie obcym z zastosowaniem odpowiednich technik narracji historycznej. Posiada umiejętności językowe zgodne z wymogami określonymi dla poziomu B2 Plus Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Potrafi korzystać z terminologii fachowej nauk historycznych w przynajmniej jednym obcym języku nowożytnym. Posiada pogłębione umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji zadań związanych z nauczaniem i popularyzacją historii. Wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu badawczego, dydaktycznego i w zakresie popularyzacji historii z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów. Potrafi pracować w grupie przyjmując zarówno rolę kierowniczą, jak i członka zespołu w pracy badawczej, dydaktycznej, dydaktyczno-wychowawczej i związanej z popularyzacją historii. Stosować różnorodne metody nauczania i upowszechniania wiedzy z zakresu nauk historycznych i pokrewnych.
Efekty uczenia w zakresie kompetencji społecznych: Rozumie konieczność i odczuwa potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju niezbędnego w pracy historyka jako badacza, dydaktyka i popularyzatora wiedzy historycznej. Systematycznie i aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym i społecznym w różnych jego formach, ze szczególnym uwzględnieniem działalności dydaktycznej i popularyzacji historii. Jest świadomy znaczenia nauk historycznych dla utrzymania i rozwoju więzi społecznych na różnych poziomach. Respektuje różnice poglądów historiograficznych w różnych okresach czasu i kontekstach. Respektuje fakt, że badania i debata historyczna są procesem w stanie nieustannych zmian i ciągłego rozwoju. Jest gotów do aktywnego uczestniczenia w debatach historycznych i popularyzowania wiedzy historycznej. Docenia i szanuje tradycję oraz dziedzictwo kulturowe ludzkości i ma świadomość potrzeby aktywnej ochrony dziedzictwa kulturowego Europy, Polski i swojego regionu. Jest gotów do umiejętnego i aktywnego propagowania wiedzy historycznej w różnych środowiskach. Kieruje się w podejściu do przekazu historycznego obiektywizmem oraz uszanowaniem odmiennych od własnych teorii i poglądów. Posiada również odwagę cywilną w sprzeciwianiu się instrumentalizacji wiedzy historycznej przez grupy narodowe, społeczne i polityczne. Charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością, jak umiejętnościami niezależnego i samodzielnego wyrażania myśli, przekonań i poglądów. Jest przygotowany do realizowania zadań zawodowych związanych z pracą badawczą, dydaktyczną i w zakresie popularyzacji historii w różnych instytucjach naukowych, oświatowy, kultury i administracji Publicznej.