Język polski od podstaw z językiem niemieckim (1-PRK-JPPJN-D3)

Absolwent/ka kierunku Język polski od podstaw z językiem niemieckim zna:
- pozycję i rolę nauk filologicznych oraz ich miejsce wśród nauk humanistycznych, wybrane zagadnienia badawcze, stosowane narzędzia analityczne i metodologiczne;
- podstawową terminologię oraz teorie językoznawcze, a także (w podstawowym zakresie) literaturoznawcze i kulturoznawcze w obrębie teorii i szkół badawczych z zakresu filologii polskiej i niemieckiej;
- wybrane fakty, zjawiska, obiekty, procesy o charakterze kulturowym, historycznym, politycznym i geograficznym odnoszące się do Polski i Niemiec;
- podstawowe metody analityczne i interpretacyjne tekstów i innych wytworów kultury polskiej i (w podstawowym zakresie) niemieckiej, w obrębie wybranych tradycji, teorii i szkół badawczych językoznawstwa polskiego (i niemieckiego) oraz elementy dyskursu akademickiego odnoszące się do studiowanej dyscypliny;
- złożoną naturę zjawisk językowych i procesy zachodzące w językach polskim i niemieckim;
- podstawowe prawne, ekonomiczne, etyczne i językowe uwarunkowania swojej działalności zawodowej wynikające ze studiowanej dyscypliny, zasady prawa autorskiego i jego ochrony w odniesieniu do różnych wytworów nauki i kultury, w szczególności polskiej i niemieckiej.
- treści związane z modułem wybieralnym (wiedza zawarta w osobnym zestawieniu modułowych efektów uczenia się).

Absolwent/ka kierunku Język polski od podstaw z językiem niemieckim potrafi:
- stosować terminologię, odwoływać się do argumentów i formułować logiczne wnioski na podstawie badań innych autorów oraz zajmować stanowiska teoretyczne wynikające ze studiów polonistycznych i (w podstawowym zakresie) germanistycznych;
- poszukiwać, dobierać źródła, dokonywać oceny, krytycznej analizy i syntezy informacji;
- pod opieką promotora formułować pytania badawcze i rozwiązywać problemy przy użyciu adekwatnych metod i narzędzi badawczych;
- rozpoznawać teksty i inne wytwory kultury polskiej i niemieckiej oraz przeprowadzać ich krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem typowych metod filologicznych pozwalających na ocenę ich znaczenia i oddziaływania;
- wykorzystywać posiadaną wiedzę z zakresu językoznawstwa do komunikacji w środowiskach międzynarodowych a także krytycznej analizy tekstów o różnorodnym charakterze;
- komunikować się z otoczeniem posługując się językiem polskim na poziomie C1;
- czytać i tworzyć teksty w języku polskim i niemieckim oraz przygotowywać prezentacje posługując się
formalnymi źródłami przy użyciu technologii informacyjno-komunikacyjnych;
- podejmować działania indywidualne oraz grupowe mające na celu rozwijanie sprawności językowych;
- dyskutować, brać udział w debacie w języku polskim i niemieckim, przedstawiać własne opinie, planować i organizować pracę indywidualną i zespołową w celu wymiany doświadczeń;
- wykorzystywać zdobytą wiedzę i umiejętności do pogłębiania własnych zainteresowań akademickich i zainteresowań innych osób;
- posługiwać się językiem niemieckim na poziomie B2;
- wykorzystywać wiedzę związaną z modułem wybieralnym (umiejętności zawarte w osobnym zestawieniu modułowych efektów uczenia się).

Absolwent/ka kierunku Język polski od podstaw ma gotowość do:
- krytycznej oceny posiadanej wiedzy i umiejętności, w celu rozwiązywania problemów wynikających z realizacji zadań zawodowych (tworzenie i tłumaczenie tekstów czy wspomaganie językowe w instytucjach i przedsiębiorstwach), indywidualnie i we współpracy z innymi ekspertami;
- akceptacji różnic językowych i kulturowych i uznawania ich za naturalne uwarunkowania zawodowe, których znajomość pomaga w skutecznej komunikacji;
- odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych wynikających ze znajomości języków polskiego i niemieckiego oraz obu kultur, w tym przestrzegania zasad etyki zawodowej i wymagania tego od innych oraz dbałości o dorobek i tradycje zawodu;
- uczestniczenia w życiu kulturalnym i korzystania z jego różnorodnych form;
- kompetentnego, odpowiedzialnego i etycznego funkcjonowania w obszarze określonym przez moduł wybieralny (kompetencje społeczne zawarte w osobnym zestawieniu modułowych efektów uczenia się).